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第1课时胚胎工程的理论基础第2章细胞工程第3节胚胎工程高二下学期生物人教版选择性必修3
一、胚胎工程概念操作对象对__________、受精卵或______________进行多种显微操作和处理技术手段__________、胚胎移植和胚胎分割等结果将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代,以满足人类的各种需求实质在体外条件下,对动物__________和______________条件进行的模拟操作生殖细胞早期胚胎细胞体外受精自然受精早期胚胎发育
二、受精1.概念:精子与卵子结合形成______(即受精卵)的过程,包括受精前的__________和受精阶段。2.场所:在自然条件下,哺乳动物的受精在________内完成。合子准备阶段输卵管
3.过程(1)受精前的准备阶段①精子获能:刚刚排出的精子必须在雌性动物的________发生相应的生理变化后,才能获得__________,这一生理现象称为“精子获能”。[注]精子获能是指精子获得受精能力,而不是获得能量。生殖道受精能力②卵子的准备:排出的卵子要在________内进一步成熟,到_______时,才具备与精子受精的能力。输卵管?
(2)受精阶段步骤主要过程生理反应第一步精子释放多种酶溶解卵细胞膜外的一些结构(如透明带等),接触卵细胞膜卵细胞膜外的________会迅速发生生理反应,阻止后来的精子进入透明带,是防止多精入卵受精的第一道屏障透明带
步骤主要过程生理反应第二步精子入卵,尾部脱离__________也会立即发生生理反应,拒绝其他精子再进入卵内,是防止多精入卵受精的第二道屏障第三步精子核膜破裂后形成新核(________),卵子被激活完成减数分裂Ⅱ,排出__________后,形成雌原核形成雄原核和雌原核卵细胞膜雄原核第二极体(续表)
步骤主要过程生理反应第四步雌、雄原核充分发育后,相向移动,彼此靠近,核膜消失形成______(受精卵):个体发育的起点合子[注]多数哺乳动物的第一极体不进行减数分裂Ⅱ,因而不会形成两个第二极体。(续表)
三、胚胎早期发育1.开始发育的场所:________。2.开始时间:______________。输卵管受精卵形成后
3.过程:滋养层细胞内细胞团囊胚腔外胚层中胚层内胚层
任务一受精的过程【情境】如图表示动物受精过程。(1)参与受精过程的精子和卵细胞都需要经过一定的准备阶段。①使精子获能的方法:直接利用雌性动物的________使精子获能;生殖道?将精子培养在人工配制的获能液中使其获能等。获能液常见的有效成分有________________等。
②卵细胞需要准备的原因是动物排出的卵子成熟程度不同,有的可能是______________,如马、犬等;有的可能是______________,如猪、羊等。初级卵母细胞次级卵母细胞
(2)防止多精入卵的反应:透明带的生理反应发生在图中____过程,卵细胞膜的生理反应发生的时机是____________。这对于生物遗②精子入卵后维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定(3)在实际胚胎工程操作中,常以观察到________________________作为受精的标志。两个极体或者雌、雄原核传的意义是______________________________________。
(4)请分析受精卵中的遗传物质的来源。[答案]受精卵细胞核中的遗传物质一半来自精子,一半来自卵细胞;细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞
例1精子与卵子结合形成合子(即受精卵)的过程为受精,在自然条件下,高等哺乳动物的受精过程的顺序为()①第一次卵裂开始②精子入卵后形成雄原核,同时,卵子释放第二极体后,形成雌原核③精子与卵子识别④精子穿越透明带⑤核膜消失,雌、雄原核融合A.①②③④⑤ B.③②④⑤① C.④⑤②①③ D.③④②⑤①√
?
例2下列有关受精的说法,正确的是()?√
?
任务二胚胎早期发育的过程【情境】如图为哺乳动物早期胚胎发育的过程。(1)图中所示胚胎的名称:Ⅱ表示________,Ⅲ表示______,Ⅳ表示________。桑葚胚囊胚原肠胚(2)图中的__________属于卵裂期,该时期的特点是细胞进行______分裂,细胞的数量不断______,胚胎的总体积________。(3)孵化是指胚胎从________中伸展出来的过程,这是胚胎继续发育的前提,孵化时的胚胎是图中的____。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ有丝增加不增加透明带Ⅲ
(4)图中开始出现细胞分化的时期是____,该时期胚胎分化为__________和________。Ⅲ内细胞团滋养层(5)图中Ⅳ表面的细胞层为________,向内迁移的细胞形成________。随着
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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