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2020年必威体育精装版常用语文评议

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(工作自我鉴定)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-008829

自我鉴定|Self-identification

工作自我鉴定

2020年必威体育精装版常用语文评议

说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活

等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和

结论性质。本内容可以放心修改调整或直接使用。

常用语文评议(优秀篇)

1.教学中教师引导学生把课文读正确，读通顺。弄清楚每一段写了什么，引

导学生理解词语。

2.合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于

学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。

3.让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习

结果。整个过程都是学生自主合作探究，这调动了学生的积极性自主性。

4.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，

尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会

学习。

5.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解读

中体会读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读

培养语感，在读中受到情感的熏陶。

6.积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化

以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。

7.创设愉快环境，和谐气氛，拉近师生距离，使学生对新老师没有恐惧，非

常轻松。

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自我鉴定|Self-identification

工作自我鉴定

8.小小的探索意在激发学生研究文章的兴趣。

9.引导初读，渐渐深入，教师精心设计，符合课文内容，引导学生进入课文。

10.由整体感知，品味课文，研读课文。

11.以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引

导作用。

12.以活动形式内化课文语言和积累运用课文语言，同时把口语交际的方法

引到阅读教学中去。

13.展开想象，让学生自由说说。并且设计活动性作业，写一写自己的感受

体会。

14.设计基础性作业体现学生自主，合作，探究。是传统教学和发展性研究

教学的有机结合。学生在整个学习过程中自主，自由，老师充分重视学生体验。

以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利有感情”要轻重起伏，力

戒唱读和一字一顿地朗读。

常用语文评议(精选篇)

1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生

理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而

创设情境，激发学生的想像与创作。

3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

5、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

6、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生

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