2025年中考语文二轮复习课件：《小说阅读三要素之人物形象》.pptxVIP

小说阅读分类复习

小说人物分析

WHAT——HOW——WHY人物形象塑造人物形象分析人物作用

考点一分析人物形象的特点

一、辨析提问方式1、①请简要概括XXX的形象特点。②请简要分析XXX的形象特点。

一、辨析提问方式a.（总分）概括→分析：b.（分述）概括并分析：分析格式：

一、辨析提问方式2、①请简要分析XXX的形象特点。——请简要分析表姐这一人物形象。②请简要分析XXX的性格特点。——小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。

一、辨析提问方式形象：性格外在——外貌、身份（职业、地域、社会地位+年龄）、技能内在——性格特点（精神、品行、情感）∈形象

二、思考角度1.从人物刚出场时的描写入手：身份、外貌、性格突出之处例：概括下面文段所描写人物的形象特点。《捡烂纸的老头》有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂；总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个），自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。

二、思考角度2.从小说正面塑造人物的方法入手（描写）外语动心神①外貌描写②语言描写③动作描写④心理描写⑤神态描写

二、思考角度3.从分析环境描写入手典型环境塑造典型性格。

二、思考角度4.从分析情节入手例：男人看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。男人吼道：“水泥快被淋着了!快给老子推车，往东两百米就是工地!”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来，在板车后面用足了力，女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。

二、思考角度5.从作品中其他人物（的评价/比对）入手例：她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。......第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。

二、思考角度5.从作品中其他人物（的评价/比对）入手例：《林黛玉进贾府》一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗......。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

二、思考角度总结1.从人物刚出场时的描写入手：身份、外貌、性格突出之处2.从小说正面塑造人物的方法入手（描写）外语动心神3.从分析环境描写入手4.从分析情节入手5.从作品中其他人物（的评价/比对）入手

三、注意事项1、真实的人性是复杂的例：（2）选文中的费墨是个什么样的形象?请简要分析。(6分)①是当代中国的一个大学教授。②知识渊博，说话爱引经据典。③好为人师，爱炫耀显摆。④清高自许，觉得鲜有人能真正理解他。(须结合作品分析)

三、注意事项2、作者的感情倾向决定褒贬态度。

考点二分析塑造人物形象的手法

一、提问方式1、文中是如何塑造/刻画/展现××形象的？2、请探究本文刻画人物性格的艺术特色/表现手法。3、请探究本文人物描写的特点。

二、思考角度①外貌描写：包括人物的容貌、身材、服饰等的描写。②语言描写：包括对话描写、独白描写等。③动作描写④心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。⑤神态描写1.正面描写/通过正面描写人物的言行塑造人物形象

二、思考角度2.侧面描写：侧面烘托人物形象①通过典型环境/场景来塑造人物形象②通过与其他人物的（对比、衬托）来塑造人物形象

二、思考角度3.细节描写例：爸爸打断了我的腿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪瞬间涌出。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的