四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第二章 第1节 荒漠化的防治教学设计 新人教版必修3.docxVIP

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第二章第1节荒漠化的防治教学设计新人教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个既神秘又现实的话题——荒漠化的防治。哎呀，想象一下，广袤的土地变成沙漠，那得多可惜啊！咱们这节课就是要学习如何让这些沙漠重新披上绿装。嘿嘿，别小看这节课，它可是对我们国家生态建设有着重要意义哦！咱们要结合课本，用地理知识武装自己，一起去挑战这个大难题吧！????????

核心素养目标

同学们，今天我们的地理课堂不仅要学会知识，还要提升几个重要的核心素养哦！首先，我们要培养地理实践能力，通过分析荒漠化问题，学会将地理知识应用于实际问题。其次，我们要提升人地协调观，认识到人类活动对环境的影响，学会可持续发展。最后，我们要增强地理科学思维，学会运用地理学的视角和方法来分析问题，培养批判性思维。这样，我们才能成为真正的地理小达人！???

学情分析

同学们，咱们这节课要探讨的荒漠化防治，可是一个既复杂又贴近生活的主题。首先，咱们班的学生普遍对自然环境有着浓厚的兴趣，这为我们学习地理知识奠定了良好的基础。不过，由于地理学科涉及的知识面广，部分同学可能在之前的学习中对一些地理概念理解不够深入，比如对土地荒漠化的成因、影响以及防治措施的了解可能还不够全面。

在能力方面，同学们的地理分析能力参差不齐。有的同学能够运用地理知识分析问题，但有的同学可能还缺乏这方面的训练。此外，同学们的地理实践能力也有待提高，因为荒漠化防治是一个需要实地考察和动手操作的过程。

在素质方面，同学们的团队合作精神和环保意识相对较强，这为我们开展小组讨论和实践活动提供了有利条件。但在自主学习方面，部分同学可能存在依赖性，需要老师更多的引导和督促。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：我会结合图片和实例，生动地讲解荒漠化的成因、危害和防治措施，帮助同学们建立起对这一复杂问题的初步认识。

2.讨论法：通过小组讨论，让同学们分享对荒漠化问题的看法，激发他们的思维，培养他们的合作能力和表达能力。

3.实践法：利用多媒体资源，如视频和在线互动地图，让同学们模拟荒漠化防治的现场，提高他们的地理实践能力。

教学手段

1.多媒体展示：运用PPT和视频资料，直观展示荒漠化的景象和防治成果，增强教学直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关案例，拓宽知识面，提高信息检索能力。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作，体验荒漠化防治的过程，提升地理信息处理能力。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既神秘又现实的话题——荒漠化的防治。同学们，你们知道什么是荒漠化吗？它对我们的生活有什么影响呢？让我们一起开启今天的地理之旅吧！

【新课导入】

（一）认识荒漠化

1.提问：同学们，你们知道荒漠化是什么吗？

2.学生回答，教师总结：荒漠化是指土地逐渐失去肥力，植被减少，水源枯竭，导致土地退化，最终变成沙漠的过程。

3.展示荒漠化图片，让学生直观感受荒漠化的严重性。

（二）荒漠化的成因

1.讲解：荒漠化的成因有很多，包括自然因素和人为因素。

2.自然因素：气候干旱、地形地貌等；

3.人为因素：过度放牧、过度耕作、乱砍滥伐等；

4.学生提问，教师解答。

（三）荒漠化的危害

1.讲解：荒漠化对我们的生活有着严重的影响，包括：

a.生态环境恶化，生物多样性减少；

b.水资源短缺，影响农业生产和人类生活；

c.土地沙化，导致土地退化；

d.气候变化，加剧干旱和沙尘暴等自然灾害；

2.学生提问，教师解答。

【探究活动】

同学们，接下来我们要进行一个探究活动，请大家分组讨论以下问题：

1.荒漠化防治的重要性；

2.荒漠化防治的措施；

3.我们在日常生活中如何参与荒漠化防治。

【小组讨论】

1.学生分组，每组选一名组长；

2.学生根据讨论问题，展开讨论，记录讨论结果；

3.每组派一名代表分享讨论成果。

【分享与总结】

（一）荒漠化防治的重要性

1.学生分享讨论成果，教师总结：荒漠化防治对于保护生态环境、保障水资源、改善农业生产条件具有重要意义；

2.引导学生认识到荒漠化防治是全人类的共同责任。

（二）荒漠化防治的措施

1.学生分享讨论成果，教师总结：

a.退耕还林还草，保护植被；

b.治理水土流失，改善土地质量；

c.节约用水，提高水资源利用率；

d.推广节水灌溉技术，发展节水农业；

2.引导学生了解我国在荒漠化防治方面的政策和措施。

（三）我们在日常生活中如何参与荒漠化防治

1.学生分享讨论成果，教师总结：

a.增强