教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【全优】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

2.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

3.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

4.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

5.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

6.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

7.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

8.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

9.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

10.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

二.填空题(共10题，共36分)

1.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

2.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

3.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

4.音调是由物体振动的（???）决定的。

5.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

6.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

7.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

8.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

9.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

10.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

2.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

3.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

4.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

5.耳蜗中充满液体。（??）

6.耳郭具有收集声音的作用。（??）

7.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

8.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

10.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共23分)

1.小明做“研究尺子