北师第七册《语文天地》教学设计2篇.pdf

今泰学院推荐文档

北师第七册《语文天地》教学设计2篇

Teachingdesignoftheseventhvolumeo

fChineseworldinBeijingNormalUni

versity

编订JinTaiCollege

第1页共8页

今泰学院推荐文档

北师第七册《语文天地》教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：北师第七册《语文天地》教学设计

2、篇章2：《语文天地八》教学设计之(北师大版)

篇章1:北师第七册《语文天地》教学设计

语文天地

第一、二课时

一、谈话导课。

同学们，通过我们学习了“民族”你对民族深情是不是又有了

更深的了解？

第2页共8页

今泰学院推荐文档

你能来说说吗？

你们可真棒，又学到了那么多知识！让我们再来重温一下这

部分知识吧！

二、语文天地练习。

1、摘录笔记

本单元教师对学生的摘抄应该提出新的要求不仅要求学生进

行词语的积累，而是让学生把课文中新的词语积累下来，并进行

自学．

2、聊一聊各个民族

全班一起来汇报自己的情况，并让学生对都了解什么．教师

可以给予一定的帮助．

3、开卷有益：

做客喀什

（1）默读全文。自由读课文，遇到不认识的字可以采用学

到的各种方法。在小组里读一读自己画出来的词语，比一比谁读

得多、谁读得正确。

（2）说说你都读懂了什么？说一说

第3页共8页

今泰学院推荐文档

（3）全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样

读。

（4）让学生找出自己喜欢的词语，并抄写在自己的摘抄本

上．

4、金钥匙大家写完文章后，都采用什么样的形式来修改它

们呢？

丁丁告诉我们：＂我愿意把自己的文章给别人看，让别人给

我提出意见．

咚咚告诉我们：＂习作写完后，我自己愿意大声的朗读，能

发现不通顺的句子，还能找到不清的地方让学生们说说自己还有

什么合理的方法．

5、读一读出示：

语言是花苞，行动才是果实；

决心是种子，实干才是肥料．

维吾尔族言语

想要找到珊瑚和玛瑙，

就得下到大海里；

第4页共8页

今泰学院推荐文档

想要找到宝石和碧玉，

就得翻过万水千山

裕固族谚语

老师给学生介绍一下这两个民族．

从句子中画出自己不认识的生字词．可以在小组里施行合作

的方式完成．

对于有困难的字词教师可以加以指导．

你还知道其他民族的谚语吗？

作业设计：

1、熟读《开卷有益》

2、背诵两句谚语．

第三、四课时

（习作略）

篇章2:《语文天地八》教学设计之一（北师大版）【按住Ctrl键点

此返回目录】

教学目标：

1、继续学习摘录笔记的方法。

第5页共8页

今泰学院推荐文档