Unit1_第1课时教学设计 (1).docVIP

PAGE6/NUMPAGES6

Unit1第1课时教学设计

【内容来源】广东人民出版社（三起点）六年级上册Unit1FeelingSick

【课时】第1课时

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

本节课之前学生学习了有关身体部位的单词如head,tooth,stomachache,foot,可以用构词法head+ache后缀的方式教授本课相关的新单词。本课重点为新授单词和句型，为第二节课会话课做铺垫。

课型：新授课(词汇和句型)

课时：第一课时(40minutes)

教学目标：

本课要求学生能够理解掌握并运用新单词haveacold,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,stayinbed,seethedentist,takesomemedicine及新句型What’sthematterwithyou?Ihaveacold.Pleasestayinbed.等谈论关于Feelingsick的话题。创设学生熟悉的场景并引导学生如何表达自己的不适或向他人表达关心并提供建议。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

正确理解并熟练运用本课新单词和句型。

（二）难点(Difficulties)

1)stomachache、toothache、medicine、dentist的发音

2)运用新知识学会向周边的人表达关心提出建议。

三、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

师生进行日常对话引入主题。

T:Goodmorning.Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou.

T:Whatareyougoingtodotoday?

S:Iamgoingto…

T:TodayIamgoingtoplaybadmintonwithTeacher1andTeacher2today.Buttheyarenotatschooltoday.Why?

(设计意图：通过自由对话提出疑问，设置悬念，创设情境并引出主题。)

Step2:Presentation1

1.和学生一起了解T1和T2没来学校的原因。

1)用幻灯片呈现教师和T1的微信对话.

T:WhyT1andT2arenotatschooltoday?Let’ssendthemaWechat.

T:Hello,T1.Youarenotatschooltoday.What’swrongwithyou?

T1:Oh,Ihaveaheadache.

a.教What’swrongwithyou?Ihaveaheadache.的句型并用图片和构词法head+ache=headache教headache。板书新单词与句型。

b.用同上方法教toothache和stomachache，同时板书。

2)呈现教师和T2的微信对话。

T:Hello.T2.Youarenotatschooltoday.What’swrongwithyou?(让学生代替老师提问)

T2:Ihaveacoldandafever.

教cold和fever，板书单词。

教师展示图片，学生读单词。

3)点明主题

T:NowweknowwhyT1andT2arenotatschooltoday,becausetheyarefeelingsick.板书课题FeelingSick.

(设计意图：通过呈现教师和朋友的对话呈现新单词和新句型，点明主题。)

2.为两位身体不适的老师提供建议。

T:T1andT2arefeelingsicktoday.Canyouhelpthem?Canyoutellthemwhatshouldtheydo?

引导学生说Please...

Model:Pleasedrinksomewater.

在学生回答过程中老师引导学生提出以下几个建议：

Pleasestayinbed.

Pleasetakesomemedicine.

Pleaseseethedentist.

教stayinbed,takesomemedicine,see