Unit 4 Food（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docxVIP

Unit4Food（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元围绕“Food”主题，旨在通过一系列活动，帮助学生认识常见食物的英文表达，提高学生的听、说、读、写能力。同时，通过介绍食物，引导学生了解不同文化背景下的饮食习惯，培养学生的跨文化意识。教学设计紧密围绕课本内容，注重实践操作，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过食物主题的学习，提升学生的语言运用能力。增强学生的跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化背景下的饮食习惯。同时，通过观察、模仿和创造，提高学生的观察力、想象力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在英语学习初期，已经掌握了基本的字母识别和简单的单词认知。他们可能对一些日常用品、颜色、数字等有初步的认识。然而，对于食物的英文表达，他们的了解可能有限，只能识别个别常见食物的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇，因此对食物主题的学习通常具有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观的图片和动作示范，他们能够较快地记住食物的英文表达。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和活动设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于食物词汇相对较多，学生可能难以记忆和区分。此外，对于一些食物的英文表达，学生可能由于缺乏生活经验而难以理解其含义。在学习过程中，学生可能还会遇到发音困难，需要教师提供正确的发音示范和足够的练习机会。同时，学生在表达时可能会出现语法错误，需要教师耐心纠正并给予正面的反馈。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过实物展示和图片教学，结合直观教具，帮助学生形象地认识食物。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，激发学生的参与热情，提高语言实践能力。

3.运用启发式教学，引导学生思考和讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示食物图片和动画，增强课堂的趣味性和互动性。

2.使用英语儿歌和韵律活动，提高学生的语感和节奏感。

3.鼓励学生使用教学软件进行自主学习和练习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以要求学生预习食物的英文词汇，并准备一张包含家庭常见食物的图片。

设计预习问题：围绕“Food”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的食物是什么？你能用英语说出它的名字吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物的英文词汇和图片内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的食物图片，引出“Food”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物的英文表达，如“apple”、“banana”、“rice”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“GuesstheFood”游戏，让学生根据图片猜测食物的英文名称，提高语言实践能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，尝试用英语表达食物的名称。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物的英文表达。

实践活动法：设计游戏等活动，让学生在实践中掌握食物的英文词汇。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物的英文表达，掌握相关词汇。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集家中不同食物的图片，并用英语标注名称。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。