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第九课朱德给老师让座

课堂导入

朱德（1886年－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。

词语学习

jiàoguān教官jìnglǐ敬礼

lǐngdǎo领导zhǎngbèi长辈

niánji年纪jiǎoluò角落

piānpì偏僻

生词讲解

影响yǐngxiǎng

释义：干扰、吸引而发生效应。

例句：庄稼受恶劣天气的影响，产量下降

了很多。

课文学习

阅读课文，回答问题：

这篇课文共有几个自然段？可以分成几层？每层的大意是什么？

课文学习

老人起初为什么不接受朱德让的座？朱德为什么要坚持让座？

全文的中心思想是什么？

课文梳理

这篇课文的自然段数是：9个。

这篇课文的层次：两层。

第一层（第一自然段）：交代事情发生的

时间和地点。

第二层（第二自然段至第九自然段）：

朱德让座的经过。

小组合作学习，大家互帮互学，理解课文的意思。熟读课文后小组讨论并回答下列问题

①进来的白发老人是朱德的什么人？

②朱德认出他后做了什么？

③刚开始老人接受朱德让的座了吗，为什么？

④当老人不接受朱德让的座时，朱德说了什么？

⑤朱德自己坐在了什么地方？

课文梳理

老人不接受朱德让座的原因是：

老人认为朱德是大领导，而自己只是普通百姓。

课文梳理

朱德坚持让座的理由是：

首先，叶老是自己的老师，学生应该给老师让座；

其次，叶老是长者，晚辈应该给长辈让座。

课文梳理

全文的中心思想是：

通过讲述国家领导人朱德给自己老师让座的故事，赞扬了我国领导人良好的个人修养，也诠释了我国尊师重道的传统文化。

思考与讨论

身为国家领导人，朱德仍不忘恩师的教诲。朱德给老师让座的故事对你有什么启示呢？

课文总结

通过本文的学习我们懂得了，有礼貌是对长辈和他人的尊重，是一个人修养和品行的外在表现。

我们作为学生，就应该向朱德爷爷学习，做一个懂礼貌，尊敬老师的好孩子。

课文拓展

名人尊师的小故事

毛泽东向教师敬酒

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

课文拓展

周恩来不忘师恩

1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

课后作业

抄写生词；

完成课后练习；

把《朱德给老师让座》的故事讲给爸爸妈妈听。

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