人教版初中生物结业考试复习资料全带详细图解.pdfVIP

人教版初中生物结业考试复习资料全带详

细图解

人教版初中生物结业考试复资料（全）带图解

（要求熟记于心）第一单：生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、

表达交流

2、生物的特征

1）生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造

有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发

现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈

的表面。

4、生物圈为生物的保存提供的基本条件：营养物质、阳

光、空气和水、相宜的温度和一定的保存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分；生物因素：影响某种生物

生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食螃虫，是捕食关系。稻田

里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之

间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;

骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮

下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤

疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生

物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生

态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、

消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这

样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,

有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结

束。

1

9、罗列分歧的生态体系：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态

系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”,

那么在透明纸上写的是“P，

②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30=300

③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才

能移到XXX区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污

点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动

装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的

基本结构和功能

①细胞膜一保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质一活细胞的细胞质具有流动性，有利细

胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核一在生物遗传中具有重要作用。细胞核内

含有遗传物质。

④细胞壁一支持和保护作用

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：（D先在洁净的载玻片中央滴一滴净

水。（2）用镜子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄

膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用

解剖针轻轻地把它展平。（4）用镜子夹住一块盖