第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

铜车马是东汉时期的铜铸文物，与铜奔马同时挖掘出土，其构思独特、设计合理、寓意丰富、姿态各异，象征东汉时期拥有强大的武装官僚势力，蕴藏着极为丰富的史学知识和文物内涵。交乐东汉铜车马1987年，在贵州省兴仁市雨樟镇交乐6号墓出土。兴仁市广场东汉铜车马思考：汉朝是如何走向强盛的？它在历史的长河中产生了怎样的影响？

第四课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固张绪云课程标准：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。

问题：经济残破，百废待兴。措施：汉初统治者吸取秦亡教训。政治上，各种制度基本沿袭秦朝（汉承秦制）；地方实行郡国并行制（有所损益）经济上，与民休息，薄赋倡俭；思想上，黄老无为思想。结果：出现文景之治材料1：汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟（饷），作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。——《史记》材料2：汉初统治者从秦的灭亡取得鉴戒。除确认虐用其民是秦亡的主要原因外，又把秦未行分封和秦速亡联系在一起。认为周行分封，享年八百；秦以孤立，十五年而亡。——汪篯《汪篯汉唐史论稿》材料3：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！——《汉书·景帝纪》任务一：据材料和所学，分析西汉王朝建立初期面临哪些问题？如何避免重蹈亡秦覆辙？结果怎样？一、西汉的建立与“文景之治”——汉承秦制又有所损益

一、西汉的建立与“文景之治”——汉承秦制又有所损益突破、郡国并行制：采取郡县与分封并行制异姓王（拥兵自重）同姓王（势力强大）七国之乱（不得人心）吸取秦朝孤立之败剪除隐患平定削藩问题1：诸侯势力过大

问题2：丞相权力过大问题3：豪强地主膨胀问题4：思想较为混乱问题5：匈奴入境来犯材料：丞相入奏事，荐人二千石（郡守）。……上乃曰：‘君除（任免）吏尽未？吾亦欲除吏！——《汉书·田蚡传》（豪强地主）役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。——《史记·平准书》“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”。——《汉书·董仲舒传》“（文帝）匈奴连岁入边······烽火逼于长安。（景帝）匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计。”——《史记·匈奴列传》一、西汉的建立与“文景之治”——汉承秦制又有所损益【问题探究】阅读材料与结合教材，材料分析汉初还存在什么问题？

二、西汉的强盛——明犯强汉者虽远必诛任务二：阅读课本“西汉的强盛”，归纳汉武帝继位初期面临的问题，在政治、经济、思想、民族关系上采取的措施。政治：实行“中外朝制度”颁布推恩令设置13州，分设刺史任用酷吏，打击豪强察举制思想：罢黜百家，尊崇儒术经济：改革币制，盐铁官营均输平准，抑制工商民族关系：反击匈奴，开辟丝绸之路，管理西域，加强管理东南、西南地区

二、西汉的强盛——明犯强汉者虽远必诛任务二：阅读课本“西汉的强盛”，归纳汉武帝继位初期面临的问题，在政治、经济、思想、民族关系上采取的措施。突破问题1：诸侯势力过大——颁布推恩令酎金夺爵：元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。左官律：所谓左官，是在诸侯手下当官。在诸侯手下当官要受诸多限制，比如不能住在首都，不能提升，诸侯犯罪跟着连坐等等，把诸侯的手下往受气包方向培养。阳谋，恩威并用附益法：严禁朝廷大臣交结诸侯，帮助其获得不正当的利益，或者自己受贿，为附益，重者至于弃市。影响：削弱了诸侯王的权力，加强了中央集权

二、西汉的强盛——明犯强汉者虽远必诛任务二：阅读课本“西汉的强盛”，归纳汉武帝继位初期面临的问题，在政治、经济、思想、民族关系上采取的措施。突破问题2：丞相权力过大——中（内）朝决策系统选官制度+作用：削弱相权，加强皇权作用：积极：有利于选拔人才消极：东汉后期为豪强地主所垄断

二、西汉的强盛——明犯强汉者虽远必诛任务二：阅读课本“西汉的强盛”，归纳汉武帝继位初期面临的问题，在政治、经济、思想、民族关系上采取的措施。突破问题3：豪强地主膨胀——分设刺史、任用酷吏【问题探究】你能说出刺史制度的特点和作用是什么吗？中央特派员？给皇帝打小报告？累死累活工资低？全国分成13个州部，中央在每个州设立刺史一名，刺史的监察对象是针对大地主豪强和郡守、尉、王国相一级的大吏。作用：强化地方治安，加强中央集权特点：位卑权重作用：强化中央对地方的控制，促进吏治清明。到东汉演变为地方行政区和地方最高行政长官，成为地主割据势力

二、西汉的强盛——明犯强汉者虽远必诛任务二：阅读课本“西汉的强盛”，归纳汉武帝