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人教版P（EP）小学英语五年级上册
Unit2Myweek
单元（或主题）—指导思想与理论依据
《义务教英语课程标准》2（022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主
题为引领，以不同种类的谙篁为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，
以里元的形式呈现。核心素养是课程人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人
终身发展和社会发展需要的正辅价值观、必备品格和关键能力。
英语学习活动观提出：“教帅应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习
理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。”
基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“Myweek”为主题，教师创设贴近学生生活的真
实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答某日
的课程或活动的交际用语。学生在各个活动中，学会问答某日的课程或活动，用所学的动词短语简单
介绍自己的日常活动，劳逸结合，善于对自己的学习与生活，进行自我管理，养成良好的学习与生活
习惯，最终发展英语语言能力，提高思维品质，培养阅读能力和归纳总结知识的能力。
单刀箴主题丁教学背景分析
~~一、单元整体分析
单元主题：Myweek
主题范畴：人与自我
主题群：生活与学习
子主题（一级）：学习与生活的自我管理
二、单元教学内容分析
本单元内容围绕“Myweek”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了
两组情景对话、一些重点词汇、两组语音词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分以讲趣味故事形
式巩固或延展知识面。
部分知识内容
A部分Letstalk（对话1）、Letslearn（词汇1）、Letsspell（语音）
Lefstalk（对话2）、Lefslearn（词汇2）、Readandwrite（阅读语篇）、
B部分
Letswrapitp（语法小结）
C部分Storytime（拓展故事）
对话1：该对话以“Thrsday”为主题，呈现的是John与爷爷在交流有关星期四的课程与活动
信息；该语篇旨在导学生问答某日的课程或活动，善于对自己的学习与生活，进行自我管理，养成
良好的学习与生活习惯。
词汇1S（torytime）:该故事以“Zoomsweek”为主题，呈现的是Zip陪同Zoom去购物，Zoom
根据每日不同的课程决定购买不同的东西的信息；该语篇旨在导学生介绍某日的课程，善于对自己
的学习与生活，进行自我管理，养成良好的学习与生活习惯C
对话2:该对话以“SarahZhangPeng”为主题，呈现的是ZhangPeng与Sarah在交流有关
公园里的活动信息；该语篇旨在导学生问答某日的活动信息，善于对自己的学习与生活，进行自我
管理，养成良好的学习与生活习惯。
词汇2（拓展语篇）：
VVBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,Amy?
Amy:Ioftenreadbooksontheweekend.
WBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,ZhangPeng?
ZhangPeng:Ioftenplayfootballontheweekend.
VVBinbin:Whatdoyooftendoon
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