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人教版P(EP)小学英语五年级上册
Unit2Myweek
单元(或主题)—指导思想与理论依据
《义务教英语课程标准》2(022年版)(以下简称《新课标》)明确指出,内容的组织以主
题为引领,以不同种类的谙篁为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,
以里元的形式呈现。核心素养是课程人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人
终身发展和社会发展需要的正辅价值观、必备品格和关键能力。
英语学习活动观提出:“教帅应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动,使学生通过学习
理解、应用实践、迁移创新等一系列活动,表达个人观点和情感态度,提高英语学习和运用能力。”
基于以上理论,在单元主题意义的引领下,以“Myweek”为主题,教师创设贴近学生生活的真
实情境,设计层层深入的教学活动,带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答某日
的课程或活动的交际用语。学生在各个活动中,学会问答某日的课程或活动,用所学的动词短语简单
介绍自己的日常活动,劳逸结合,善于对自己的学习与生活,进行自我管理,养成良好的学习与生活
习惯,最终发展英语语言能力,提高思维品质,培养阅读能力和归纳总结知识的能力。
单刀箴主题丁教学背景分析
~~一、单元整体分析
单元主题:Myweek
主题范畴:人与自我
主题群:生活与学习
子主题(一级):学习与生活的自我管理
二、单元教学内容分析
本单元内容围绕“Myweek”这一主题展开,引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了
两组情景对话、一些重点词汇、两组语音词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分以讲趣味故事形
式巩固或延展知识面。
部分知识内容
A部分Letstalk(对话1)、Letslearn(词汇1)、Letsspell(语音)
Lefstalk(对话2)、Lefslearn(词汇2)、Readandwrite(阅读语篇)、
B部分
Letswrapitp(语法小结)
C部分Storytime(拓展故事)
对话1:该对话以“Thrsday”为主题,呈现的是John与爷爷在交流有关星期四的课程与活动
信息;该语篇旨在导学生问答某日的课程或活动,善于对自己的学习与生活,进行自我管理,养成
良好的学习与生活习惯。
词汇1S(torytime):该故事以“Zoomsweek”为主题,呈现的是Zip陪同Zoom去购物,Zoom
根据每日不同的课程决定购买不同的东西的信息;该语篇旨在导学生介绍某日的课程,善于对自己
的学习与生活,进行自我管理,养成良好的学习与生活习惯C
对话2:该对话以“SarahZhangPeng”为主题,呈现的是ZhangPeng与Sarah在交流有关
公园里的活动信息;该语篇旨在导学生问答某日的活动信息,善于对自己的学习与生活,进行自我
管理,养成良好的学习与生活习惯。
词汇2(拓展语篇):
VVBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,Amy?
Amy:Ioftenreadbooksontheweekend.
WBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,ZhangPeng?
ZhangPeng:Ioftenplayfootballontheweekend.
VVBinbin:Whatdoyooftendoon
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