人教PEP五年级上册Unit 2 My week 单元整体教学设计.pdfVIP

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人教版P(EP)小学英语五年级上册

Unit2Myweek

单元(或主题)—指导思想与理论依据

《义务教英语课程标准》2(022年版)(以下简称《新课标》)明确指出,内容的组织以主

题为引领,以不同种类的谙篁为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,

以里元的形式呈现。核心素养是课程人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人

终身发展和社会发展需要的正辅价值观、必备品格和关键能力。

英语学习活动观提出:“教帅应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动,使学生通过学习

理解、应用实践、迁移创新等一系列活动,表达个人观点和情感态度,提高英语学习和运用能力。”

基于以上理论,在单元主题意义的引领下,以“Myweek”为主题,教师创设贴近学生生活的真

实情境,设计层层深入的教学活动,带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答某日

的课程或活动的交际用语。学生在各个活动中,学会问答某日的课程或活动,用所学的动词短语简单

介绍自己的日常活动,劳逸结合,善于对自己的学习与生活,进行自我管理,养成良好的学习与生活

习惯,最终发展英语语言能力,提高思维品质,培养阅读能力和归纳总结知识的能力。

单刀箴主题丁教学背景分析

~~一、单元整体分析

单元主题:Myweek

主题范畴:人与自我

主题群:生活与学习

子主题(一级):学习与生活的自我管理

二、单元教学内容分析

本单元内容围绕“Myweek”这一主题展开,引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了

两组情景对话、一些重点词汇、两组语音词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分以讲趣味故事形

式巩固或延展知识面。

部分知识内容

A部分Letstalk(对话1)、Letslearn(词汇1)、Letsspell(语音)

Lefstalk(对话2)、Lefslearn(词汇2)、Readandwrite(阅读语篇)、

B部分

Letswrapitp(语法小结)

C部分Storytime(拓展故事)

对话1:该对话以“Thrsday”为主题,呈现的是John与爷爷在交流有关星期四的课程与活动

信息;该语篇旨在导学生问答某日的课程或活动,善于对自己的学习与生活,进行自我管理,养成

良好的学习与生活习惯。

词汇1S(torytime):该故事以“Zoomsweek”为主题,呈现的是Zip陪同Zoom去购物,Zoom

根据每日不同的课程决定购买不同的东西的信息;该语篇旨在导学生介绍某日的课程,善于对自己

的学习与生活,进行自我管理,养成良好的学习与生活习惯C

对话2:该对话以“SarahZhangPeng”为主题,呈现的是ZhangPeng与Sarah在交流有关

公园里的活动信息;该语篇旨在导学生问答某日的活动信息,善于对自己的学习与生活,进行自我

管理,养成良好的学习与生活习惯。

词汇2(拓展语篇):

VVBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,Amy?

Amy:Ioftenreadbooksontheweekend.

WBinbin:Whatdoyooftendoontheweekend,ZhangPeng?

ZhangPeng:Ioftenplayfootballontheweekend.

VVBinbin:Whatdoyooftendoon

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