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热带鱼反思教学教材

热带鱼反思教学教材篇「一」

活动目标

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和叶，并在两两合作中完成太阳花的

造型。

2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

教学准备

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

教学过程

1、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。

2、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。

教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢?先怎么做?现怎么做，然后怎么

做，最后怎么做？

教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手

掌和手指。

第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、回，增添热带鱼的眼睛、

花纹等。

第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪

里呢？

如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动力欣赏同伴作品。

反思：

本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有

自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时

还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会

抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照•定的秩序来进行活动。说明孩子对自

己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要期培养、需要提高的。

这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出

来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰

富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分

原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都

是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画

组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重

要的。今后耍多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非

常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经脸基础了。

热带鱼反思教学教材篇「二」

一、上一堂识字教学课之前，老师一定要先思考本课生字词中哪些是音难，哪

些是意难，哪些是形难。然后再思考用什么教学方法突破这些难点。

这一点反思来自于郑主任和教研室周老师、郭老师等的细心指导。记得两个星

期前，我在学校试上这一课时，郑主任问我“你在上课前有没有思考过这一课的生

字词哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难？”这个问题对于一位语文老师来说很

平常也不难。因为我确实没有认真思考过，一时竞答不上来。当时我真的有些惭

愧。后来，我在修改教学设计时，在教学难点的下面补充上了音难、意难、形难这

些目标分析，然后再思考怎样突破这几个难点。

为了突破“热”、“身”这两个字的音难一一翘舌音，我充分发挥老师的示范

作用，先教读，再让学生读，把一个学生指导好，由一个带动全班学生。而“尾

巴”这个词，主要指导学生读好轻声，先告诉学生轻声要读得又轻又短，再示范教

读，再分小组比赛读，分小组读也不能流于形式，一个小组读完，老师要评价，提

出