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年
三级鄂教版语文下册教案
三班级鄂教版语文下册教案1
学习目标：
1.学会7个字，认识6个字。
2.默读课文。
3.理解课文内容，懂得只要在生活中感受、观察、思考，就会发
在活”察考
现“我们的生中，处处都有学问。培育在生活中观、思的
习惯。
教学重点：
理解课文内容，懂得只要在生活中感受、观察、思考，就会发现
“在我们的生活中，处处都有学问”。
教学难点:
培育在生活中观察、思考的习惯。
课时安排：
2课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.同学们，课前老师布置你们观察星空，观察蚂蚁搬家运食物
等自然现象，收集生活中蕴含知识的例子，谁能把自己观察到的结果
给大家说一说？
2.指名回答。
3.同学们可真会发现哪，其实，只要我们做生活中的有心人，生
活中处处皆学问。板（书课题，齐读课题）
二、初读课文，了解课文主要内容。
1.自由读课文，把预习中自己认为难读得字多读几遍。
2.在四人小组内分读课文，互相评议。
3.快速读课文，看看课文举了几个例子来说明“处处皆学问”？
谈谈你对哪个例子印象最深?为什么？
三、小组互动，选择自己喜欢的例子读给同学听，说自己的体会。
四、全班沟通。
五、小结。
第二课时
一、自由阅读，互动沟通。
1.自由读课文第二、三自然段。思考：你从中了解到了什么？
2.小组互动沟通。
3.全班沟通：原来人们在生活中发现了星星运转的周期，发现了
潮汐和月亮圆缺的关系。
4.你还了解那些这样的事例？
老（帅提小：比如牛顿通过苹果发现了地球的引力，阿基米德通过
洗澡发现了水的浮力等。）
5.指导朗读。
二、创设情境，引导探究。
1.读第四自然段，想想：这段话里讲了那些现象？
2.学生沟通。
3.创设情境：召开一个小小的研讨会，沟通自己讨论这些现象的
结果。
我是植物学家，我知道……
我是昆虫学家，我知道
我是音乐家，我知道
我是裁判员，我知道……
4.小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察、
讨论才能了解其中的学问。
5.朗读这段话。
三、拓展发散，揭示中心。
1.仔细品读最后一段话，你从中体会到了什么？
2.学生沟通。
3.老师引导学生：
⑴体会“仔细倾听”、“仔细观察”“静静思考”的含义，从而懂
得要做生活的有心人，从生活中了解知识。
体会“聪慧的人类已经将许许多多的知识，运用在生活中」
懂得知识是要运用到生活中去的。既要学会从生活中学会知识，也能
将学的知识用于生活。
4•朗读这一段话。
5.课后发散：做生活的有心人，你从中发现了那些小知识？把它
记下来。下周我们在开展一次《生活中的小知识》研讨沟通会。
三班级鄂教版语文下册教案2
教学目标：
1.学会8个字，认识5个字。
2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。
3.理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还
需要沟通，沟通和爱惜，得到对方的肯定和鼓舞，并感受到友谊的珍
贵。
教学重点：
学习生字，正确地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容，体会朋友之间情感沟通的方法，感受友谊的珍贵。
教学过程：
第一课时
一、激情导入，揭示课题。
1、谈话：
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