三年级数学导学案.pdfVIP

第一单元位置与方向教学计划

一、教学目标：

1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认、南、西、北四个方向，知道地图上

、南、西、北四个方向。

2.在、南、西、北中，给定一个方向（、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用

这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生

活的密切联系。

二、学情分析：

学生在日常生活中对、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过

第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元在此基础上，使学生学习辨认、南、西、北、北、西北、南和西南八个方

向，并认识简单的路线图。

本单元的重点是：使学生认识、南、西、北、北、西北、南和西南八个方向，能

够用给定的一个方向（尔、闰、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所

在的方向。难点是：使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在

的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

三、教学策略：

1.出示儿歌：“早晨起来，面向太阳。前面是，后面是西，左面是北，右面是南。“根

据儿歌让学生在学校操场上辨认、南、西、北方向。

2.学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右。

3.引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图

用“、南、西、北”说一说各种景物所在的位

四、课时设计：

6课时

五、教学设计

班级三年级课题—认识、南、西、北课时第1课时（总第1课时）

主备人王加伍审核人组别使用人使用日期

学习内容：

课本第2—3页例1,课本第6页练习一1、2题。

学习目标：

1、知识与技能：结合具体情境，认识、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意

识，进一步发展空间观念。

2、过程与方法：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体

所在的方向。

3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。

学习重点：

会症於景中辨认、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

学习难点：

使拿生认识、南、西、北四个方向。

学习方法：

小组合作探究。

学习过程；

一、目标导学

（~）导入新课

1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？

2、揭示课题：南西北

（二）展示目标（见教学目标1：结合具体情境，认识、南、西、北四个方向，培养

学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。）

二、自主学习

一（）出示自学提纲

自学提纲（自学课木第2—3页内容）

1、早晨，太阳从哪边升起？

2、指一指哪边是？教室的边有什么？

3、和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边北。指右边：这边

南。教室的北和南各有什么说一说？

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学课本第3页例1并完成自学提纲问题，将不

会的问题做标注）

三（）自学检测

1、图书馆在校园的东而，体育馆在校园的面。教学楼在校园的面，大门在校

园的面。参（看课本第3页）