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幼儿园小班个人工作计划荐读

?一、班级情况分析

本班共有幼儿[X]名，其中男孩[X]名，女孩[X]名。经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1.优势表现：

个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2.不足表现：

我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

二、工作目标

1.继续抓好一日常规工作，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯。

2.加强班级的常规训练，提高幼儿的自我服务能力和自我控制能力。

3.创设良好的教育环境，注重幼儿个体差异，丰富幼儿的知识经验，让幼儿在活动中学会思考和探索。

4.注重幼儿情感教育，培养幼儿的同情心和爱心，促进幼儿身心健康发展。

5.认真开展主题教学活动，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

6.加强家园合作，与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿的发展。

三、工作措施

1.建立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2.规范小班幼儿的一日常规，加强纪律教育，让幼儿在正确的引导下，逐渐形成良好的生活、学习习惯。

3.认真安排幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。

4.根据本班幼儿的实际情况和兴趣爱好，制定出切实可行的活动计划，有目的、有计划地开展各类活动。

5.及时与家长沟通，了解幼儿的家庭教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，更好地实现家园共育。

四、工作安排

1.第一阶段（12周）

稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

建立良好的班级常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯。

开展主题教学活动，如《我爱我家》、《我的幼儿园》等。

组织幼儿进行户外游戏和体育活动，增强幼儿的体质。

2.第二阶段（34周）

继续加强班级常规训练，提高幼儿的自我服务能力和自我控制能力。

开展主题教学活动，如《春天来了》、《动物朋友》等。

组织幼儿进行区域活动和角色游戏，培养幼儿的交往能力和合作意识。

开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.第三阶段（56周）

创设良好的教育环境，注重幼儿个体差异，丰富幼儿的知识经验。

开展主题教学活动，如《交通工具》、《我会自己做》等。

组织幼儿进行观察活动和实验活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

开展健康教育活动，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

4.第四阶段（78周）

注重幼儿情感教育，培养幼儿的同情心和爱心，促进幼儿身心健康发展。

开展主题教学活动，如《快乐的节日》、《我是中国人》等。

组织幼儿进行音乐活动和美术活动，培养幼儿的艺术素养。

开展家园合作活动，与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿的发展。

5.第五阶段（910周）

认真开展主题教学活动，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

组织幼儿进行故事讲述和手工制作活动，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

开展社会活动，培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

进行期末评估工作，总结本学期的工作，为下学期的工作做好准备。

6.第六阶段（1112周）

加强与家长的沟通与交流，及时反馈幼儿在园情况。

开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动。

组织幼儿进行户外游戏和体育活动，增强幼儿的体质。

开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

7.第七阶段（1314周）

组织幼儿进行期末复习，巩固所学知识。

开展期末评估工作，对幼儿进行全面的评估和分析。

做好放假前的各项准备工作，如教室清洁、物品整理等。

进行学期总结，总结本学期的工作，为下学期的工作做好准备。

8.第八阶段（1516周）

做好幼儿离园的