We’ve got lots of apples（拓展）（教学设计）-2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx

We’vegotlotsofapples（拓展）（教学设计）-2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“我们有很多苹果”为主题，围绕牛津译林版英语八年级下册教材内容，通过拓展词汇和句型，培养学生运用英语进行交流的能力。课程设计注重实践性，结合生活情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高跨文化意识，通过角色扮演、小组讨论等活动，提升学生的沟通技巧和团队合作能力。同时，增强学生的文化理解力和批判性思维，使其能够正确理解和尊重不同文化背景下的表达方式。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。但在词汇量、语法运用和口语表达能力上存在个体差异。部分学生可能对水果类词汇较为熟悉，但缺乏对其他相关词汇的拓展。在能力方面，学生能够理解并运用基本的英语句型，但在实际对话中，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。此外，部分学生可能存在课堂参与度不高、学习兴趣不浓等问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将注重词汇和句型的拓展，通过实践活动提高学生的语言运用能力，同时培养学生的跨文化意识和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解苹果相关词汇和句型，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在真实语境中运用英语，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示苹果图片和相关信息，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生参与度和学习效率。

3.课堂活动：设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示苹果图片，提问学生关于苹果的英语词汇，如apple、red、big等，引导学生说出自己知道的关于苹果的英语表达。

-回顾旧知：教师引导学生回顾八年级上册学过的水果相关词汇和句型，如Howmanyapplesdoyouhave?、Theseapplesaredelicious.等，帮助学生建立知识联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括苹果的英文表达、形容词和副词的运用、以及相关的疑问词和回答方式。

-举例说明：教师通过具体例子展示如何运用新学的词汇和句型，如展示一张苹果的照片，用英语描述其颜色、大小等特征。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生运用新学的词汇和句型进行对话，如提问学生：“Doyoulikeapples?”，鼓励学生用“Ilikethemverymuch.”等句子回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组获得一张含有苹果图片的卡片，要求学生根据图片内容，用英语描述苹果的特征，如颜色、大小、数量等。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，同时给予鼓励和表扬。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：教师设置一个情境，如“AppleMarket”，学生扮演不同角色，进行买卖苹果的对话练习。

-游戏环节：教师设计一个“AppleGuessingGame”，学生根据教师描述的苹果特征，猜测苹果的颜色、大小等。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生反思：学生自主思考，总结本节课的收获，提出自己的疑问或建议。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

6.课后作业（约10分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备一篇关于苹果的短文，用英语描述苹果的生长过程、营养价值等。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课后，能够熟练掌握与苹果相关的英语词汇，如“apple”、“red”、“big”、“delicious”等，并能够正确使用这些词汇进行描述和提问。

2.句型运用：学生能够运用本节课所学的句型进行简单的对话，如询问苹果的数量、颜色和大小，以及表达个人喜好等。

3.语法能力：通过本节课的学习，学生对形容词和副词的用法有了更深入的理解，能够在句子中正确地使用这些词性，提高语法正确率。

4.听力理解：学生在教师的引导下，通过听力练习和情境模拟，提高了对英语口语的