人教版五年级语文下册导学案(全册).pdfVIP

第1课草原课（时一）

课型：探究、展示设计：班级：姓名：

1、我会认“渲、勒”等4个生，会写“襟、貌、渲”等14个生。

学习目标2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。

3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。

重点难点正确、流畅地朗澳课文，概括主要内容，理清课文层次。

自主预习

1、你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解。

2、我•起跟着闻名文学家老舍先生走进草原，感受草原。

合作探究

1、自由读课文，画诞生、新词。

2、借助课文中的注音或工具书，读准音，识记形，联系上下文或借助工具书理解“一碧千

里”“勾画”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。

3、再读课文，要读得正确、流利、留意读好长句。

4、默读课文，想一想课文围绕“草原”主要写了什么内容。

课堂检测

1、在括号里填上合适的词语。

无边的（）迂回的（）清寂的（）

（）的空气（）绿毯（）的歌声

2、这篇文章依据依次，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写

了草原一美，赞美了草原人民—美。

1、草原

板

书一碧千里翠色欲流

设

计景美人美

归

纳

反

思

第1课草原课（时二）

课型：探究、展示设计：班级：姓名:

1、感受草原的漂亮可爱，体会兄弟民族间的深厚情意。

学习目标2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

3、绽开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

重点难点1、感受人美、景更美。2、体会蒙汉两族人民之间的情深意重。

自主预习

快速阅读课文，说说课文主要写了什么。

合作探究

一、通过读1、2自然段：走进草原，观赏风光美。

1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：

空气（）、天空（）、草原

（）O

2、我能用红色笔画出最宠爱的句子，用蓝笔批注自己的感受。

3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。

4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。

二、默读2——5自然段：走近蒙古族，体验人情美。

草原的美景令人憧憬，草原人的热忱好客，更是