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新课标视域下基于深度学习的智慧教学:发生机理、模式构建与实践路径
促进学生核心素养发展是新课标教学的目标指向。基于深度学习的智慧教学是经过深度加工、主动建构、迁移应用等过程的探究学习,是有效落实核心素养培养的重要方式。该研究从初步感知、明确问题,深层理解、知识建构,迁移应用、深化实现、反思提升、评价批判4个方面,分析了深度学习在教与学过程中的发生机理。以深度学习理论为指导,发挥智能技术赋能深度学习的情景创设、知识建构、迁移应用、评价与反思的优势,构建了面向深度学习的智慧教学模式。同时,从立足情景、因地制宜设计驱动问题,变革教师角色、创生知识建构方式,融合设计跨问题、建构系统的知识体系,强化评估
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