浙江省杭州市学军中学2024-2025学年高三3月月考语文试题2.docx

浙江省杭州市学军中年

高三3月月考语文试题

考生须知：

1.本卷满分150分，考试时间150分钟；

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、试场号、座位号及准考证号；

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；

4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

历代文人入蜀，是内因与外因共同作用的结果，各方力量此消彼长，导致了入蜀现象盛衰交替。不同时代文人在不同历史背景下，入蜀的主要驱动力也有所区别。概括而言，“文人入蜀”之所以会大规模出现，“自古文人多入蜀”说之所以为世所公认，主要是一种以时局推动和物产吸引为外在驱动、以前贤感召和山水熏染为内在驱动的动力机制在起作用。

外部动力最主要的是政治局势推动。正如前文所言，历代文人的入蜀行为多半与政治局势有关。一方面，蜀地因其远离中央、环境闭锁的特征，向来是世人认知中有名的“蛮荒之地”，是宋前文人官员贬谪的主要去向之一。另一方面，则源于蜀地的重要战略意义，尤其在南宋以后，随着政治中心东移，蜀地不仅物产丰沛，还被赋予镇抚西南的政治、军事作用，政府不仅需要借助蜀地官员稳定西南少数民族状况，还需要防备蜀地因相对远离中央而可能出现的割据，因而更倾向于派遣忠诚而富有才干的士人入蜀为官。以此为前提，国家遣官入蜀日益增多，许多文人都是以此为契机而踏入蜀道。

文人“被迫入蜀”的另一主要原因是中原地区周期性的战乱。蜀地在中国的历代版图上，历来扮演了“避风港”的角色。每当中原失序，文人为了生存，便会远走边地，以避战乱。蜀地因其固有的优越条件与战略意义，甚至能吸引中央朝廷在此落脚（如安史之乱玄宗幸蜀），文人自然趋之若鹜。

宋代及以前，蜀地之于入蜀文人，原本是一个特殊的“暴风眼”，入蜀文人大多历经坎坷，在蜀地相对安定的生活与文化环境中完成了优劣逆转，蜀地成了一些文人舔舐心灵创伤、总结反思的“文化熔炉”，由此促成了文人入蜀笔力精进、文风大变的现象，此亦是厚积薄发的结果。入蜀文人或出于乡愁，或出于个人理想，在诸事安定之后多半离开蜀地，分赴四方，这又促成了蜀地文学的外流。在这些著名文人的影响下，更多文人被吸引着主动投身蜀地，追求前贤胜迹，追求自身突破。文人入蜀从被动的远放行为，逐步转换为具有一定自主色彩的追慕踏访，从而形成了“入蜀”吟咏背后独特的文化循环机制。

物质条件的吸引也是重要的客观因素。“文人入蜀”现象之所以令人瞩目，蜀地之所以能长期成为文人投身的场所，要归功于其自汉代以来延续至清末的重要战略意义与优越物质条件，这是文人在蜀地得以长期留驻的物质基础。

蜀地凭借丰沛的自然及人文资源，早在先秦便成为西南地区的政治、经济中心，物产丰富，人口稠密，源源不断地为中原地区提供资源、人才与安全方面的支持。而且地理位置特殊，不容易被外界的时局动荡影响，多年以来为入蜀文人提供了稳定的物质条件和生活环境。

内在驱动力中最重要的是前贤感召。前代的蜀籍、入蜀文人为这片土地留下的文学遗产经过数百年的发酵，逐渐焕发出自身的吸引力。这种吸引力直接作用于文人的精神世界，促使他们自发地为追慕蜀地人文而进行相关创作。在杜甫传世的1100余首诗歌中，于蜀中创作的超过800首，在文人对杜甫的普遍推崇之下，文人在蜀中自发追寻杜甫的遗迹、作品甚至人格风范，并在杜甫的影响下创作了大量文学作品。甚至可以说，“入蜀”吟咏之所以能从一类现象发展为一种观念，历代文人对于杜甫蜀中创作的不断学习、解读与再创作起了重要的作用。

总而言之，在历代文人出入蜀地的过程中，文人得以在同一空间内与同代杰出文人以及前代贤哲产生文学、精神上的交流。当他们亲历同样的山水风物，面对相似的命运，忧虑同样危难的天下局势，便不免产生精神上的共鸣。入蜀文人吟咏先辈时，不仅他们的创作受到了前贤的影响，他们的作品同样反哺了前贤，丰富了前贤作品的内涵，扩大了前贤的文学影响力。

山水感召是又一重要的内在驱动力。除了政治环境、安全状况和人员流动等受外部条件干扰的因素外，蜀地自身的自然条件也是文人入蜀的重要诱因之一。这一因素的影响力，随着蜀地与外界互动的便捷化与涉蜀诗的外流而逐步攀升。

入蜀文人对于蜀中山水、风物、民俗的亲临描摹，是本地文人与依据想象展开创作的文人所不可比拟的。入蜀文人对蜀地的认知明显不同于生于兹长于兹、几近熟视无睹的本地蜀人。入蜀之后，只存在于案头纸上的奇山异水在这些文人眼前活跃起来，与原有的审美经验碰撞，由此产生了巨大的落差。更重要的是，长久以来附着在山水景物上的诗心诗魂渐被唤醒，时空融通，意象熔铸，优秀的作品往往因此而生。

除自然景观之外，文人历代累积中的游览与创作，参与建构了蜀地丰富的名胜古迹，一些自然景观在此过程中逐渐意象化，凝结为某种人文景观。入蜀文人对于这些人