初中英语外研版 (新标准)八年级下册Unit 1 It ’s time to watch a cartoon.教案.docx

初中英语外研版(新标准)八年级下册Unit1It’stimetowatchacartoon.教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“初中英语外研版(新标准)八年级下册Unit1It’stimetowatchacartoon”展开，旨在帮助学生掌握时间表达的句型，并通过观看卡通片提高英语听力和口语表达能力。课程设计注重培养学生的实际运用能力，通过情景模拟和角色扮演等方式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语进行交际的能力。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和动机，提高学生的语言感知能力和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够熟练运用时间表达句型，增强英语口语表达能力，同时提升对英语国家文化习俗的了解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握时间表达句型的结构和用法，如：“It’stimeto...”，“It’sabouttimeto...”等。

②能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如：“Theyarewatchingacartoon.”

2.教学难点，

①理解并区分时间表达的不同句型及其用法，尤其是在具体语境中的应用。

②在真实的语言环境中，能够灵活运用时间表达句型进行交流，尤其是在非母语环境中，如何准确表达时间概念。

③在观看卡通片时，能够捕捉并理解其中的时间信息，并将其与英语学习相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《初中英语外研版(新标准)八年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的卡通片片段、时间表达相关的图片、图表，以及相关的教学视频，以丰富课堂内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示时间表达句型，确保教室光线充足，便于学生观看多媒体资源。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.使用多媒体播放一段卡通片片段，引导学生关注卡通片中的时间表达。

2.提问：“同学们，你们在卡通片中发现了哪些时间信息？是如何表达的？”

3.学生分享观察到的内容，教师总结并引入时间表达的学习主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍时间表达的基本句型：“It’stimeto...”，“It’sabouttimeto...”等。

2.通过图片或实物展示，让学生理解并模仿这些句型的用法。

3.引导学生练习使用句型描述日常活动，如：“It’stimetohavelunch.”（午饭时间到了。）

4.讲解现在进行时态的用法，并结合卡通片片段中的例子进行讲解。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生根据提供的情景，使用时间表达句型和现在进行时态编写对话。

2.每组派代表展示对话，全班同学进行评价和纠正。

3.完成课后练习题，巩固时间表达和现在进行时态的用法。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提问学生：“你们在完成练习时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计一个时间管理的游戏，让学生在游戏中练习时间表达。

2.学生分组参与游戏，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

3.游戏结束后，让学生分享游戏中的感受，教师总结游戏中的时间表达要点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学的时间表达和现在进行时态的知识点。

2.鼓励学生在日常生活中尝试使用这些知识，提升英语表达能力。

3.提出拓展任务：让学生课后收集其他时间表达的方式，下节课分享。

教学创新点：

1.通过卡通片引入，激发学生的学习兴趣。

2.结合游戏活动，提高学生的参与度和积极性。

3.利用小组合作，培养学生的团队协作能力。

教学双边互动：

1.教师通过提问、鼓励和指导，与学生进行互动。

2.学生通过分享、讨论和练习，与教师和同学互动。

重难点凸显：

1.时间表达句型的结构和用法。

2.现在进行时态的运用和语境理解。

问题解决及核心素养能力拓展：

1.通过练习和讨论，解决学生在时间表达和时态运用中遇到的问题。

2.提升学生的跨文化交际能力和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间表达相关书籍：《英语时间表达手册》、《英语日常用语》等。

-现在进行时态用法案例集：《英语口语日常场景对话》、《实用英语会话》等。

-在线英语学习平台：提供时间表达和时态练习的在线课程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。