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高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究
目录
高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究（1）．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、高中预科听障学生计算思维培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）计算思维的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）高中预科听障学生的计算思维现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教育资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教学方法不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
学生认知能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
家庭与社会支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、高中预科听障学生计算思维培养对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）优化教育资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
增加教育投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
提高师资队伍素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
探索个性化教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
利用现代信息技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）加强学生认知能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
提高学生数学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
培养学生的逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（四）构建家校社会协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
加强家校沟通与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
营造良好的社会氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
四、高中预科听障学生计算思维培养案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究（2）．．．．．．．．．．．46
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
高中
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