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高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究

目录

高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、高中预科听障学生计算思维培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）计算思维的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）高中预科听障学生的计算思维现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教育资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学方法不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

学生认知能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

家庭与社会支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、高中预科听障学生计算思维培养对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）优化教育资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

增加教育投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

提高师资队伍素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

探索个性化教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

利用现代信息技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）加强学生认知能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

提高学生数学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

培养学生的逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（四）构建家校社会协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

加强家校沟通与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

营造良好的社会氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、高中预科听障学生计算思维培养案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

高中预科听障学生计算思维培养现状与对策研究（2）．．．．．．．．．．．46

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

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