北师版六年级下数学表格式教学计划模板.docVIP

学

生

基

本

情

况

分

析

所任课程上学期期末考试情况

班级

人数

平均分

100-80分

（50-40分）

79-70分

（39-35分）

69-60分

（34-21分）

59分以下

（20分以下）

六一

32

94.68

32人

人

人

人

100%

%

%

%

六二

30

94.1

30人

人

人

人

100%

%

%

%

优异生与后进生情况分析:

六年级两个班班共有62人。大部分学生对数学比较感爱好（如王超程星全等）,接收能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如李继军、杨作峰等）,不能主动去学习,对于学习数学有一定困难。所以在新学期里,在端正学生学习态度同时,应加强培养她们多种学习数学能力,以提升成绩。

以前对知识掌握很好部分是:

1、学生基础知识、概念、定义掌握比较牢靠。

2、学生口算、笔算验算及脱式计算很好。

3、学生解答文字题和应用题思绪和步骤清楚。

4、学生能很好解答几何画图形方面题目。

不足之处:

1、学生粗心大意忘写答案。

2、利用知识不够灵活,表现在已掌握知识,做题目时不能灵活地利用

本

学

期

要

达

到

教

学

目

标

双基要求（基础要求和对部分学生较高要求）

使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们特征,认识圆柱底面、侧面和高,认识圆锥底面和高,会求圆柱侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥体积计算方法。?

使学生了解、掌握正百分比、反百分比意义,能正确判定两种量是否成正百分比、反百分比。学会使用数对确定点位置,知道将图形按一定百分比进行放大和缩小。了解百分比尺意义,能正确计算平面图百分比尺。

3、让学生经过系统复习,深入掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域知识和方法,深入明确相关内容发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息了解,提升综合应用数学知识和方法飞能力。

2、能力培养（经过双击教学要发展学生哪些能力）

1、深入培养合理、灵活地进行计算能力;

?2、提升学生分析、比较和综合能力

3、培养抽象、概括能力和判定、推理能力,以及迁移类推能力;

4、培养思维灵活性和灵敏性。

5、培养综合利用知识处理实际问题能力。

?6、深入发展学生空间观念。

思想教育（使学生受到那些思想教育）

1.深入感受数学价值,感受数学与生活亲密联络,不停增强学数学、用数学自觉性。

2.深入了解相关数学知识背景,体会数学广泛应用,培养实事求是科学态度和对社会责任感。

年级

六年级一、二班

周课时

5

教科书名

数学

册次

第十二册

出版处

北京师范大学出版社

单元进度授课计划

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标（双基、双力、德育）

一

|

三

周

第

一

单

元

面旋转

圆柱表面积

圆柱体积

圆锥体积

圆柱

侧面积

和表面

积计

算方

法、圆

柱和圆

锥体

积计算

方法

圆柱

和圆

锥体

积计

算方

法

推导

结合具体情境和操作活动,引

导学生整体把握“点、线、面、体”

之间联络。

从多个角度探索圆柱和圆锥

特征。

探索圆柱表面积计算方法,

发展空间观念。

经历圆柱和圆锥体积计算方法

探索过程,体会“类比”

思想。

6、在处理实际问题中用活所学知识,

感受数学与生活联络。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标（双基、双力、德育）

四

|

六

周

第

二单元

改变量

正百分比

画一画

反百分比

观察与探究

图形放缩

百分比尺

了解

正比

例和

反比

例

概念,

会运

用比

例知

识解

应用

题。

能运

用不

同

知识

解答

应用

题,

加强

整数、

分数

运算

和比

例之

间

联络。

1使学生了解百分比意义和基础

性质,会解百分比。

2、使学生了解正、反百分比意义,

能够正确判定成正、反百分比量,

会用百分比知识解答比较轻易应用题。

3、使学生能够应用百分比知识,

求出平面图百分比尺以及依据比

例尺求图上距离和实际距离。

4、经过百分比教学,使学生深入

受到辨证唯物主义见解启蒙教

育。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标（双基、双力、德育）

七

|

十

一

周

总

复习:

数

与

代

数

数认识:

1整数

2小数、分数、百分数和比

3常见量

数运算:

1运算意

2估算

3计算与应用

4运算律

代数初步:

1用字母表示数

2方程