北师版六年级下数学表格式教学计划模板.docVIP

北师版六年级下数学表格式教学计划模板.doc

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所任课程上学期期末考试情况

班级

人数

平均分

100-80分

(50-40分)

79-70分

(39-35分)

69-60分

(34-21分)

59分以下

(20分以下)

六一

32

94.68

32人

100%

%

%

%

六二

30

94.1

30人

100%

%

%

%

优异生与后进生情况分析:

六年级两个班班共有62人。大部分学生对数学比较感爱好(如王超程星全等),接收能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够(如李继军、杨作峰等),不能主动去学习,对于学习数学有一定困难。所以在新学期里,在端正学生学习态度同时,应加强培养她们多种学习数学能力,以提升成绩。

以前对知识掌握很好部分是:

1、学生基础知识、概念、定义掌握比较牢靠。

2、学生口算、笔算验算及脱式计算很好。

3、学生解答文字题和应用题思绪和步骤清楚。

4、学生能很好解答几何画图形方面题目。

不足之处:

1、学生粗心大意忘写答案。

2、利用知识不够灵活,表现在已掌握知识,做题目时不能灵活地利用

双基要求(基础要求和对部分学生较高要求)

使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们特征,认识圆柱底面、侧面和高,认识圆锥底面和高,会求圆柱侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥体积计算方法。?

使学生了解、掌握正百分比、反百分比意义,能正确判定两种量是否成正百分比、反百分比。学会使用数对确定点位置,知道将图形按一定百分比进行放大和缩小。了解百分比尺意义,能正确计算平面图百分比尺。

3、让学生经过系统复习,深入掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域知识和方法,深入明确相关内容发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息了解,提升综合应用数学知识和方法飞能力。

2、能力培养(经过双击教学要发展学生哪些能力)

1、深入培养合理、灵活地进行计算能力;

?2、提升学生分析、比较和综合能力

3、培养抽象、概括能力和判定、推理能力,以及迁移类推能力;

4、培养思维灵活性和灵敏性。

5、培养综合利用知识处理实际问题能力。

?6、深入发展学生空间观念。

思想教育(使学生受到那些思想教育)

1.深入感受数学价值,感受数学与生活亲密联络,不停增强学数学、用数学自觉性。

2.深入了解相关数学知识背景,体会数学广泛应用,培养实事求是科学态度和对社会责任感。

年级

六年级一、二班

周课时

5

教科书名

数学

册次

第十二册

出版处

北京师范大学出版社

单元进度授课计划

时间

(周次)

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标(双基、双力、德育)

|

面旋转

圆柱表面积

圆柱体积

圆锥体积

圆柱

侧面积

和表面

积计

算方

法、圆

柱和圆

锥体

积计算

方法

圆柱

和圆

锥体

积计

算方

推导

结合具体情境和操作活动,引

导学生整体把握“点、线、面、体”

之间联络。

从多个角度探索圆柱和圆锥

特征。

探索圆柱表面积计算方法,

发展空间观念。

经历圆柱和圆锥体积计算方法

探索过程,体会“类比”

思想。

6、在处理实际问题中用活所学知识,

感受数学与生活联络。

时间

(周次)

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标(双基、双力、德育)

|

二单元

改变量

正百分比

画一画

反百分比

观察与探究

图形放缩

百分比尺

了解

正比

例和

反比

概念,

会运

用比

例知

识解

应用

题。

能运

用不

知识

解答

应用

题,

加强

整数、

分数

运算

和比

例之

联络。

1使学生了解百分比意义和基础

性质,会解百分比。

2、使学生了解正、反百分比意义,

能够正确判定成正、反百分比量,

会用百分比知识解答比较轻易应用题。

3、使学生能够应用百分比知识,

求出平面图百分比尺以及依据比

例尺求图上距离和实际距离。

4、经过百分比教学,使学生深入

受到辨证唯物主义见解启蒙教

育。

时间

(周次)

教学单元

教学内容

关键

难点

单元目标(双基、双力、德育)

|

复习:

数认识:

1整数

2小数、分数、百分数和比

3常见量

数运算:

1运算意

2估算

3计算与应用

4运算律

代数初步:

1用字母表示数

2方程

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