5.2 化学方程式（第3课时根据化学方程式进行简单计算）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

5.2化学方程式（第3课时根据化学方程式进行简单计算）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2化学方程式（第3课时根据化学方程式进行简单计算）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

设计意图

嗨，同学们！今天咱们继续探讨化学的奥秘，重点来学习如何根据化学方程式进行简单的计算。咱们知道，化学方程式就像化学世界的地图，它能帮助我们找到各种元素和化合物之间的关系。所以，咱们要熟练掌握它，让它成为我们化学探索的得力助手！??接下来，我们就一起走进化学方程式的世界，用计算来揭开更多秘密吧！??

核心素养目标

1.发展严谨细致的观察力和逻辑推理能力，学会如何从化学方程式中提取有效信息。

2.培养实验探究能力，通过实际操作理解化学反应中的质量守恒定律。

3.增强化学符号语言的理解和应用能力，提升化学方程式的书写与计算技巧。

4.激发学生对化学学科的兴趣，培养科学探究精神，树立科学的思维方式。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写化学方程式，包括反应物、生成物和反应条件；

②理解并应用质量守恒定律，确保化学方程式两边的原子数相等；

③掌握化学方程式的配平方法，包括观察法、定一法等；

④学会根据化学方程式进行简单的计算，如计算反应物或生成物的质量。

2.教学难点，

①理解并运用质量守恒定律，在复杂的化学方程式中保持原子数的平衡；

②灵活运用不同的配平方法，解决不同类型的化学方程式配平问题；

③在实际计算中，正确处理小数和分数，确保计算结果的准确性；

④将化学方程式计算与实际应用相结合，解决实际问题，如化学工业中的原料和产物的计算。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学法，通过讲解化学方程式的基本概念和配平方法，辅以学生提问和即时反馈，确保知识的有效传递。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内交流配平化学方程式的不同策略，培养合作学习和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示化学方程式的书写和配平过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.安排实验活动，让学生通过实际操作观察化学方程式的应用，加深对质量守恒定律的理解。

5.课后布置与化学方程式计算相关的练习题，巩固所学知识，并鼓励学生将所学应用于解决实际问题。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了化学方程式的基本概念和书写方法，今天我们将继续深入探讨，学习如何根据化学方程式进行简单的计算。同学们，你们准备好了吗？让我们一起揭开化学计算的神秘面纱吧！

（学生）准备好了，老师！

二、新课讲授

1.复习旧知

（教师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容。化学方程式是化学反应的符号表示，它由反应物、生成物和反应条件组成。大家还记得化学方程式的书写规则吗？

（学生）记得，老师！化学方程式的书写规则包括：写、配、注、等。

（教师）很好！接下来，我们要学习的是如何根据化学方程式进行简单的计算。

2.讲解质量守恒定律

（教师）同学们，化学方程式中的质量守恒定律告诉我们，在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。这是化学计算的基础。那么，如何应用质量守恒定律进行计算呢？

（学生）老师，我们需要知道反应物和生成物的相对分子质量，然后根据化学方程式计算它们的质量。

（教师）没错！接下来，我将给大家演示如何进行化学方程式的计算。

3.实例讲解

（教师）现在，我们来看一个例子：2H2+O2→2H2O。这个化学方程式表示氢气和氧气反应生成水。我们要计算在反应中，如果有4克的氢气参与反应，那么生成的水的质量是多少？

（学生）老师，我们需要先计算氢气和水的相对分子质量。氢气的相对分子质量是2，水的相对分子质量是18。

（教师）很好！接下来，我们需要根据化学方程式配平，确保反应物和生成物的原子数相等。在这个例子中，我们已经配平了。

（学生）老师，氢气和氧气的摩尔比是2:1，水的摩尔比是2:2。

（教师）正确！现在，我们可以根据摩尔比和相对分子质量计算生成水的质量。首先，计算氢气的摩尔数：4克÷2克/摩尔=2摩尔。然后，根据摩尔比，计算生成水的摩尔数：2摩尔×2=4摩尔。最后，计算生成水的质量：4摩尔×18克/摩尔=72克。

（学生）老师，我们得出结论：在反应中，如果4克的氢气参与反应，那么生成的水的质量是72克。

（教师）非常好！大家看，通过应用质量守恒定律和化学方程式，我们成功地解决了这个计算问题。

4.小组讨论

（教师）现在，请大家分成小组，尝试解决以下问题：在反应2KClO3→2KCl+3O2中，如果反应物