（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第1课 中学时代 第1框 中学序曲教学设计 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第1课中学时代第1框中学序曲教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第1课中学时代第1框中学序曲教学设计新人教版

教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第1课中学时代第1框中学序曲

1.了解中学时代的特征，认识中学时代的重要性。

2.理解中学时代是人生发展的新阶段，是人生的重要转折点。

3.认识到中学时代对个人成长的影响，激发学生对中学时代的期待和向往。

核心素养目标

1.思想品德素养：培养学生树立正确的人生观，认识中学时代的重要性和意义，树立远大理想。

2.人格品质素养：提升学生面对新环境时的适应能力，培养学生积极向上、勇敢面对挑战的品质。

3.法律意识素养：增强学生对法律的认识，提高遵纪守法的自觉性，学会用法律武器维护自身权益。

4.社会实践素养：通过参与中学时代的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提升社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初中之前，已经对小学阶段的知识有一定了解，包括基本的道德观念、法律常识和生活经验。然而，对于中学时代的特点、学习和生活方式的转变，学生的认知可能较为有限，需要教师引导他们进行深入思考和自我认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对于个人成长和发展的话题特别关注。在能力方面，学生可能已经具备了一定的自学能力和基本的分析问题能力。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过合作学习来探索新知识，而有的学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

初中生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：如何适应新的学习环境和学习方式，如何在集体中找到自己的位置，如何处理青春期的生理和心理变化，如何面对学习压力和挑战。此外，由于年龄和经验的限制，学生在理解抽象概念和复杂社会关系时可能会感到吃力。因此，教师需要通过多元化的教学方法和个性化的辅导来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材，以便于学生跟随教学内容进行自学。

2.辅助材料：准备与中学时代特点相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；安排实验操作台，用于演示与法律意识相关的实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对即将到来的中学生活有什么样的期待和想象？”

展示一些初中生日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受中学生活的氛围。

简短介绍中学时代的特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中学时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中学时代的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解中学时代的定义，包括其主要特征和阶段划分。

详细介绍中学时代的组成部分，如课程设置、校园生活、人际交往等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中学时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中学时代的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中学时代案例进行分析，如学习压力、友谊问题、自我认知等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中学时代的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对类似情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与中学时代相关的问题，如“如何适应新的学习环境”或“如何建立良好的人际关系”。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中学时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题的概述、小组的观点和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中学时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中学时代的定义、组成部分、案例分析等。

强调中学时代对学生成长的价值，鼓励学生珍惜这段时光，积极面对挑战。

布置课后作业：让学生思考自己的中学时代目标，并制定一份个人成长计划。