1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 计算机
  5. 数据结构与算法
网站大量收购独家精品文档，联系QQ：2885784924

2025手势及支架策略对支架对话效果影响的实证研究.docxVIP

2025手势及支架策略对支架对话效果影响的实证研究.docx

    1. 1、本文档共13页，其中可免费阅读6页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    5. 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    6. 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    7. 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    8. 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    教师语伴手势及支架策略对支架对话效果影响的实证研究

    语伴手势是教师运用一定的支架策略在帮助学生建构知识和意义的过程中所使用的手势。研究选取“一师一优课”国家教育资源公共服务平台40节初中英语“部优课”为研究对象，使用ELAN5.7视频分析软件对各分析单元进行文字转录、编码和统计，以探寻教师语伴手势及支架策略对支架对话效果的影响。研究发现：初中英语教师在支架对话中偏好使用反馈策略和示范策略，偏好使用指示类手势；支架策略与手势协同对支架成功具有一定影响。英语教师在支架教学中应充分发挥语伴手势的作用，使语伴手势与支架策略合理搭配以提高支架对话的成功率，进而提升英语课堂教学质量。

    引言

    语伴手势是伴

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    159****3195 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    购买前请先付费阅读，避免购买错误。

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >