川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计.docxVIP

川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计教学设计

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教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们要一起探索的课题是“数据录入与统计”，听起来是不是挺有意思的？别看这名字长，其实它可是我们学习信息技术的基础技能哦！我们这节课要学的，主要是川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节的内容，比如如何使用电子表格软件录入数据，以及如何通过统计图表来分析这些数据。相信大家之前已经接触过一些简单的计算机操作，这节课咱们就要把这些技能串联起来，让大家对数据处理有个全面的认识。让我们一起加油吧！????

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生理解数据在生活中的重要性；提升学生的计算思维，通过数据录入与统计过程，发展逻辑推理能力；增强学生的数字化学习与创新技能，学会使用电子表格软件进行数据处理和分析；培养合作探究精神，通过小组合作完成任务，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据录入的基本原则和方法，包括数据格式的规范和数据的正确输入。

②掌握电子表格软件的基本操作，如单元格的编辑、数据的排序和筛选等。

②学会使用图表功能，能够根据数据生成合适的统计图表，如柱状图、折线图等。

2.教学难点，

①数据分析思维的培养，引导学生理解数据背后的意义，并能够提出有针对性的问题。

②复杂数据的处理能力，对于一些特殊的数据类型或大量数据，学生需要学会如何有效地进行处理和分析。

②电子表格高级功能的运用，如公式和函数的使用，这对于学生来说可能是一个挑战，需要通过实践和指导逐步掌握。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪。

-课程平台：学校网络教学平台或班级微信群。

-信息化资源：在线数据集、电子表格操作教程视频、相关案例文档。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作、课堂竞赛。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，在我们日常生活中，数据无处不在？比如，购物时的价格比较，运动时的成绩记录，甚至是天气预报，都是数据的体现。今天，我们就来一起探索数据的奥秘，学习如何进行数据录入与统计。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是数据吗？我们如何将现实生活中的数据录入到电子表格中呢？今天，我们就来学习如何使用电子表格软件进行数据录入与统计。

二、讲授新课（15分钟）

1.数据录入的基本原则和方法（5分钟）

-讲解数据格式规范的重要性

-演示如何正确输入数据，包括数字、文本、日期等

-引导学生练习数据录入

2.电子表格软件的基本操作（5分钟）

-演示单元格的编辑、数据的排序和筛选等操作

-学生跟随操作，巩固所学知识

3.统计图表的生成与使用（5分钟）

-讲解柱状图、折线图等统计图表的制作方法

-演示如何根据数据生成合适的统计图表

-学生尝试制作简单的统计图表

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作（5分钟）

-学生分组，每组分配一个数据集

-学生使用电子表格软件录入数据，制作统计图表

-教师巡视指导，解答学生疑问

2.小组讨论（5分钟）

-各小组分享自己的数据录入与统计成果

-教师引导学生分析数据，提出问题

-学生讨论，发表观点

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问

-数据录入时，如何确保数据的准确性？

-在制作统计图表时，如何选择合适的图表类型？

-数据分析对于我们的生活有什么意义？

2.学生回答

-学生根据所学知识，回答教师提问

-教师点评，鼓励学生积极参与

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学手段

-教师利用PPT演示，结合实际案例，讲解数据录入与统计的应用

-学生观看演示，加深对知识的理解

2.双边互动

-教师提问，学生回答，巩固所学知识

-学生提问，教师解答，拓展知识面

3.问题解决及核心素养能力的拓展

-教师提出实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决

-学生在解决问题过程中，提升信息意识、计算思维、数字化学习与创新技能

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点

-鼓励学生在生活中运用所学知识

2.学生反思

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会

-教师点评，鼓励学生不断进步

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据来源的多样性：介绍数据可以从图书馆、网络、调查问卷等多种渠道获取，让学生了解数据收集的途径和方式。

-数据类型与处理：探讨不同类型的数据（如文本、数字、图片等）及其在电子表格中的处理方法。

-数据分析工具：介绍除了电子表格软件外，还可以使用其他数据分析工具，如