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2024小学数学新课程标准试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2024版小学数学新课程标准强调培养学生的核心素养，以下不属于小学数学核心素养主要表现的是（）

A.数感B.空间观念C.编程能力D.推理意识

2.在新课程标准中，“综合与实践”领域的教学更注重（）

A.知识的系统性传授

B.学生的自主探究和合作交流

C.教师的示范讲解

D.大量的书面练习

3.数学课程要培养的学生核心素养，具有（）、一致性和阶段性。

A.整体性B.全面性C.独特性D.综合性

4.义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、（）四个学习领域组成。

A.实践与应用B.综合与实践C.问题解决D.数学思维

5.对于小学数学教学中的情境创设，以下说法正确的是（）

A.情境创设只需要考虑趣味性

B.情境创设要紧密联系学生的生活实际和数学知识

C.情境创设与教学目标无关

D.情境创设不需要考虑学生的认知水平

6.在评价学生的数学学习时，以下不属于过程性评价方式的是（）

A.课堂表现记录B.作业完成情况C.期末考试成绩D.小组活动参与度

7.新课程标准中，关于数的认识教学，提倡（）

A.先抽象讲解概念，再进行练习巩固

B.从具体情境中抽象出数的概念，再应用到实际情境中

C.只让学生记忆数的定义和运算规则

D.大量进行机械的数字运算练习

8.小学数学教材编写应体现（），有利于激发学生的学习兴趣，有利于引发学生的数学思考。

A.趣味性和科学性B.复杂性和系统性

C.抽象性和理论性D.单一性和重复性

9.在图形与几何领域的教学中，应注重培养学生的（）

A.计算能力B.空间观念和几何直观

C.数据处理能力D.逻辑推理能力

10.2024版小学数学新课程标准倡导的学习方式不包括（）

A.自主学习B.合作学习C.接受学习D.探究学习

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.小学数学核心素养的主要表现包括（）

A.符号意识B.运算能力C.模型意识D.应用意识

2.综合与实践领域的教学活动可以采用（）等形式。

A.主题式学习B.项目式学习C.讲授式学习D.练习式学习

3.数学课程标准中的学业质量标准是以（）为主要维度。

A.数学核心素养B.学段目标C.课程内容D.教学方法

4.在教学过程中，教师可以通过（）等方式引导学生进行思考。

A.提出问题B.组织讨论C.引导自主探究D.直接给出答案

5.以下属于数学课程目标的“四基”的是（）

A.基础知识B.基本技能C.基本思想D.基本活动经验

三、填空题（每题2分，共20分）

1.2024版小学数学新课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立___________为导向的课程目标。

2.数学是研究__________和__________的科学。

3.课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程__________。

4.数与代数领域中，数的认识包括整数、小数和__________的认识。

5.图形与几何领域的教学要帮助学生建立__________，注重通过多种方式描述图形的特征和位置关系。

6.统计与概率领域主要研究现实生活中的__________和客观世界中的__________。

7.综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以__________和__________的形式为主。

8.教学评价要以__________为依据，全面评价学生的学习过程和学习结果。

9.教材编写应体现整体性，注重与__________的衔接，注重不同学科之间的融合。

10.数学教学活动应注重__________，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考。

四、判断题（每题1分，共10分）

1.2024版小学数学新课程标准只关注学生的数学知识和技能的掌握。（）

2.综合与实践领域的教学不需要考虑数学知识的系统性。（）

3.数学核心素养是在每个学习领域中都能体现的。（）

4.教学中创设的情境越复杂越好，这样能更好地锻炼学生的思维能力。（）

5.过程性评价只关注学生的学习过程，不关注学习结果。（）

6.数与代数领域的教学只需要让学生掌握计算方法，不需要理解数的意义。（）

7.