八年级历史下册 第3单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革教学设计 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革教学设计新人教版

授课内容

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设计思路

同学们，咱们今天要一起走进历史的深处，探寻改革开放以来我国经济体制改革的历程。这节课，我们不仅要了解课本上的知识，还要结合实际，思考如何让我们的国家更加强大。让我们一起走进这堂课，感受历史的魅力吧！??????

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观，引导学生认识到经济体制改革是社会主义发展的内在要求。

2.提升学生的历史解释能力，让学生能够分析经济体制改革对国家发展的影响。

3.增强学生的历史责任感，激发学生为国家经济建设贡献力量的意愿。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在尊重历史事实的基础上，提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了改革开放的历史背景，了解了十一届三中全会的重要意义。他们对我国经济体制改革的初步认识，包括家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会发展和经济建设充满好奇，对改革开放这一历史事件有着较高的兴趣。他们的分析能力和逻辑思维能力逐渐增强，能够通过案例和事实进行思考。学习风格上，学生们偏好通过讨论和合作学习来深入理解复杂的历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于经济体制改革涉及到的概念和事件较为复杂，学生可能会在理解某些政策的具体实施过程和影响上遇到困难。此外，对于一些经济学的术语和概念，学生可能缺乏直观的理解。此外，如何将历史知识与时事相结合，也是学生们可能面临的一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级历史下册教材，以便查阅相关章节。

2.辅助材料：准备改革开放时期的经济体制改革相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生互动交流；准备黑板或投影仪，展示教学重点内容。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是我国改革开放以来的一项重要举措——经济体制改革。这节课，我们将深入了解这一改革的历史背景、主要内容以及它对我们国家发展的影响。请大家翻开课本，找到第三单元第八课《经济体制改革》的相关内容。

【环节一：历史背景】

（教师）同学们，首先让我们回顾一下改革开放的历史背景。记得我们在上一节课学过的内容吗？改革开放是在1978年召开的十一届三中全会上提出的。那么，为什么我们要进行改革开放呢？

（学生）因为过去的经济体制不利于国家的发展。

（教师）很好，那我们今天就来探究一下，为什么我国当时的经济体制需要改革。

【环节二：改革的主要内容】

（教师）接下来，我们来探讨一下经济体制改革的主要内容。请同学们阅读课本，然后告诉我，改革的主要措施有哪些？

（学生）改革的主要措施包括：在农村实行家庭联产承包责任制，在城市进行国有企业改革，以及开放经济特区等。

（教师）非常好！那我们再来具体分析一下这些措施。

1.农村家庭联产承包责任制

（教师）家庭联产承包责任制是如何改变农村面貌的？请同学们结合课本，谈谈自己的看法。

（学生）家庭联产承包责任制让农民有了生产自主权，激发了他们的生产积极性，从而提高了农业生产效率。

2.城市国有企业改革

（教师）城市国有企业改革有哪些特点？它对国有企业的发展起到了什么作用？

（学生）城市国有企业改革主要特点是政企分开、所有权和经营权分离。它使得国有企业能够更加灵活地适应市场需求，提高经济效益。

3.开放经济特区

（教师）经济特区的设立对我国经济发展有何重要意义？

（学生）经济特区的设立吸引了大量外资，促进了我国对外贸易的发展，同时也推动了国内经济的发展。

【环节三：改革的影响】

（教师）同学们，现在我们已经了解了经济体制改革的主要内容，那么这一改革对我们国家的发展产生了哪些影响呢？

（学生）经济体制改革使得我国经济得到了快速发展，人民生活水平不断提高。

（教师）非常好！接下来，让我们一起来分析一下经济体制改革对国家发展的具体影响。

1.经济增长

（教师）经济体制改革使得我国国内生产总值（GDP）持续增长，那么这一增长背后的原因是什么？

（学生）经济增长的原因包括：改革激发了市场活力，吸引了外资，提高了资源配置效率等。

2.人民生活水平提高

（教师）经济体制改革如何影响人民生活水平？

（学生）经济体制改革使得人民收入水平提高，消费结构得到改善，生活质量得到提升。

3.国际地位提升

（教师）经济体制改革对我国国际地位有何影响？

（学生）经济体制改革使得我国在国际舞台上崭露头角，国际地位不断提高。

【环节四：总结与反思】

（教师）同学们，今天我们