2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3 三位数除以一位数的笔算除法第1课时教学实录 青岛版六三制.docx

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3三位数除以一位数的笔算除法第1课时教学实录青岛版六三制

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课内容为青岛版六三制三年级数学上册第五单元“风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3三位数除以一位数的笔算除法第1课时”。主要内容包括：1.复习除法的基本概念和运算规则；2.学习三位数除以一位数的笔算除法；3.通过实例，让学生掌握笔算除法的计算方法和步骤。

二、核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解三位数除以一位数的算理，感受数学与生活的联系；发展学生的逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，逐步形成除法计算的逻辑思维；提升学生的运算能力，通过笔算练习，提高计算速度和准确性；同时，培养学生的问题解决能力，在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识分析和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握三位数除以一位数的笔算除法步骤，包括从高位到低位逐位除法的计算过程。

②能够正确进行除法笔算，包括商的定位、余数的处理以及除法结果的验算。

③应用所学的除法知识解决简单的实际问题，如计算商品单价、分配物品等。

2.教学难点

①在进行笔算除法时，正确处理余数和下一位数的进位问题，确保计算的准确性。

②理解并应用“商不变性质”，在除法运算中简化计算过程。

③在解决实际问题中，能够合理选择数学方法，将实际问题转化为数学问题，并正确求解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解三位数除以一位数的笔算除法的基本概念和步骤。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，通过合作学习，共同解决计算中的难题。

3.实践法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握除法计算的技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算步骤和示例，直观展示笔算除法的运算过程。

2.教学软件应用：使用数学教学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.学具操作：提供学具，如计数棒或除法算盘，帮助学生直观理解除法运算。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了两位数除以一位数的除法，今天我们来学习新的内容——三位数除以一位数的除法。在我们身边，有很多数学问题都与除法有关，比如购物时的找零、分配物品等，这些问题的解决都离不开除法运算。今天，我们就来探究三位数除以一位数的笔算除法，看看如何进行这种计算。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.复习旧知

（教师）首先，我们来回顾一下上节课学习的两位数除以一位数的除法。请同学们打开课本，找到相应的页面，我们一起来看一下。

（学生）好的，老师。

（教师）请一位同学来展示一下两位数除以一位数的除法步骤。

（学生）首先，我们写出被除数和除数，然后从被除数的最高位开始除，一位一位地除，直到除到最低位。

（教师）很好，这就是两位数除以一位数的除法步骤。接下来，我们要学习三位数除以一位数的除法，步骤与两位数类似，但需要注意一些新的点。

2.学习新知

（教师）现在，我们来看一个例子：324÷3。首先，我们要明确，除法是求一个数里面有几个另一个数。在这个例子中，我们要知道324里面有几个3。

（教师）请同学们拿出纸和笔，我们一起来算一下324÷3。注意，我们要从最高位开始除，也就是从百位开始。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们看324的百位是3，它正好是3的倍数，所以百位上的商是1。然后，我们把1写在商的百位上。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来，我们把1乘以3，得到3，然后从百位减去3，得到0。现在，我们要把下一位数2带下来，变成02。

（学生）好的，老师。

（教师）现在，我们要用02除以3，但是02小于3，所以商是0。我们把0写在商的十位上。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来，我们把0乘以3，得到0，然后从十位减去0，得到2。现在，我们要把下一位数4带下来，变成24。

（学生）好的，老师。

（教师）现在，我们要用24除以3，24是3的倍数，所以商是8。我们把8写在商的个位上。

（学生）明白了，老师。

（教师）现在，我们已经完成了整个除法计算，商是108。

（学生）是的，老师。

（教师）接下来，我们来验证一下我们的计算是否正确。我们把商108乘以除数3，得到324，与被除数相同，说明我们的计算是正确的。

（学生）明白了，老师。

3.总结规律

（教师）通过上面的例子，我们可以总结出三位数除以一位数的笔算除法的步骤：

（1）从被除数的最高位开始除，一位一位地除，直到除到最低位。

（2）每次除后，将商写在相应的位上。

（3）如果被除数的某一位不够除，就补0占位。

（4）最后，将