一年级语文下册 课文 2 5 小公鸡和小鸭子第1课时教学设计 新人教版.docx

一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子第1课时教学设计新人教版

授课内容

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教学内容

新人教版一年级语文下册课文2《5小公鸡和小鸭子》第1课时教学设计。本节课主要内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子的友情，学习朗读课文，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

学情分析

一年级的学生正处于学习习惯和兴趣养成的关键时期。在知识层面上，他们对汉字的认读能力有限，对课文内容的理解较为初步，尚需教师的引导。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。在素质培养上，学生的合作意识和分享精神有待加强，通过本节课的学习，可以培养学生的同理心和团队协作能力。

行为习惯方面，一年级学生往往注意力容易分散，自控能力较弱，需要教师通过规范的教学秩序和明确的学习要求来帮助他们养成良好的学习习惯。此外，学生的口语表达能力和朗读技巧也需要通过实际练习来逐步提高。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，通过《小公鸡和小鸭子》这篇课文的学习，学生能够接触到简单的故事情节，有助于培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。其次，课文中的生字词教学能够帮助学生扩大词汇量，提高汉字认读能力。最后，通过角色扮演和讨论活动，学生能够在实践中学会合作和分享，这对于他们的社会性发展具有重要意义。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文音频、图片素材、动画故事

-教学手段：多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具、字卡、生字卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《小公鸡和小鸭子》课文，了解故事背景和主要角色。

-设计预习问题：围绕《小公鸡和小鸭子》的故事情节，设计问题如“小公鸡和小鸭子之间发生了哪些事情？”和“你认为小公鸡和小鸭子为什么会成为好朋友？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《小公鸡和小鸭子》的故事，引出友谊的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的生字词，如“友”、“谊”，并解释其含义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演小公鸡和小鸭子，体验友谊的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的情感和道德教育。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生字词和故事内容。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验友谊。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与友谊相关的作文或绘画作业，让学生表达对友谊的理解。

-提供拓展资源：推荐与友谊相关的书籍或视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对友谊的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解友谊的重要性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

本节课的重难点在于：

-重难点一：理解故事中的情感和道德教育，体会友谊的价值。

-重难点二：正确认读生字词，并能运用到实际语境中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《小鸭子学游泳》

小鸭子出生后，爸爸妈妈就教会了它游泳。小鸭子长大后，它想去河对岸看看，但是河对岸的风景太美了，它忍不住想要过去看看。可是，它发现自己不会游泳，怎么办呢？

小鸭子想到了一个办法，它决定去找小公鸡帮忙。小公鸡听了小鸭子的请求，决定帮助它。小公鸡带着小鸭子来到河边，教它如何游泳。小鸭子认真地学习，很快就掌握了游泳的技巧。

小鸭子学会游泳后，它成功地游到了河对岸，看到了美丽的风景。从此，小鸭子和小公鸡成为了最好的朋友。

《小鸡和小鸭》

在一个农场里，有一只可爱的小鸡和一只活泼的小鸭。它们是好朋友，每天一起玩耍、一起长大。

有一天，小鸡和小鸭发现了一个新奇的洞穴。它们决定一起去探险。在洞穴里，它们遇到了各种各样的