Unit 4 Time Part B（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册.docx

Unit4TimePartB（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册

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教材分析

Unit4TimePartB（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册

本单元围绕“时间”这一主题展开，通过歌曲、故事和对话等形式，引导学生掌握表示时间的词汇和句型，如“now”、“then”、“inthemorning/afternoon/evening”等。课程设计注重实际运用，通过角色扮演、小组活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间表达，提高语言实际应用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生良好的英语学习习惯，提升语言感知能力。学生通过参与听、说、读、写的活动，增强对时间概念的认知，发展跨文化交际意识。此外，通过小组合作学习，培养学生的合作精神，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握表示时间的词汇，如“now”、“then”、“inthemorning/afternoon/evening”等。

-重点句型：能够运用“Whattimeisit?It’s...”等句型询问和回答时间。

-重点活动：通过角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学词汇和句型。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并正确使用“inthemorning/afternoon/evening”等时间表达。

-难点句型：在复杂情境中运用“Whattimeisit?It’s...”句型进行交流。

-难点活动：在小组活动中，学生能够准确地理解并执行教师的指令，进行角色扮演。例如，在模拟购物场景中，学生需要准确使用时间词汇和句型进行对话。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和小组活动，提高学生参与度。

2.通过歌曲《WhatTimeIsIt?》引入新词汇，激发兴趣。

3.利用多媒体资源，如时间表格和时钟图片，帮助学生直观理解时间概念。

4.设计角色扮演活动，让学生在真实情境中运用时间词汇和句型。

5.使用互动白板，展示时间表达和句型结构，便于学生跟随和练习。

教学流程

1.导入新课

-利用多媒体播放与时间相关的歌曲《WhatTimeIsIt?》，让学生在轻松愉快的氛围中感受时间的概念。

-询问学生：“Doyouknowwhattimeitisnow?”引导学生思考并回答。

-用时钟图片展示当前时间，帮助学生建立时间观念。

2.新课讲授

-（1）通过PPT展示时间词汇，如“now”、“then”、“inthemorning/afternoon/evening”等，让学生跟读并拼写。

-（2）讲解并示范重点句型“Whattimeisit?It’s...”，通过实际情境展示句型使用方法。

-（3）通过时间表格，展示一天中不同时间段的时间表达，如“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”。

3.实践活动

-（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个场景，如上学、购物、吃饭等，运用时间词汇和句型进行对话。

-（2）时间接力：学生分为两队，每队轮流回答问题，如“Whattimeisit?It’s...”，答对者将接力棒传递给下一位队员。

-（3）时间迷宫：在黑板上绘制一个时间迷宫，学生在迷宫中寻找正确的路线，每经过一个时间点，需用所学词汇和句型进行回答。

4.学生小组讨论

-（1）讨论时间概念的重要性，如安排日程、计划活动等。

-（2）分享自己一天中印象深刻的时间段，如早上起床、放学回家等。

-（3）讨论如何合理安排时间，提高学习效率。

5.总结回顾

-回顾本节课所学时间词汇和句型，强调重点内容。

-让学生分享在实践活动中的收获，如角色扮演、时间接力等。

-提问：“Whatdidyoulearnabouttimetoday?”引导学生总结所学知识。

-强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学流程用时：45分钟

备注：

-教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

-在实践活动和小组讨论环节，鼓励学生积极参与，充分展示自己的能力。

-教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供帮助。

-通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-1.1通过收集与时间相关的图片和视频，如日出、日落、日常活动的时间安排等，帮助学生直观理解时间概念。

-1.2收集与时间管理相关的书籍或文章，介绍时间管理的技巧和方法，如番茄工作法