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中小学教育APP教学应用影响因素研究

对制约教育APP教学应用影响因素的探讨，既有助于推进教育APP与课堂教学的深度融合，也可为企业教育APP的产品研发提供借鉴。本研究应用扎根理论的研究方法，通过对有教育APP教学应用经历的17位教师访谈资料的编码，对教育APP教学应用影响因素进行了客观的分析。基于此，中小学教育APP教学应用影响因素可归纳为需求、实践、软件、阻碍、支持、氛围六大类属，并在此基础上构建了中小学教育APP教学应用影响因素理论模型，提出了促进教育APP教学应用的策略。

引言

移动互联网的快速发展和平板电脑、智能手机等智能化终端的广泛应用，导致了各类教育APP“井喷式”增长。据统计，