Unit 5 Lesson 29 教学设计 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit5Lesson29教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以冀教版八年级英语下册Unit5Lesson29为主题，通过复习和巩固本单元所学知识，提高学生的英语听、说、读、写能力。通过实际情境的创设，引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的综合语言运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高语言感知和表达能力，增强跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元主题相关词汇和句型，提升对英语文化的理解和尊重，同时发展批判性思维和创造性思维，为未来的语言学习和文化交流打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“traditional”、“custom”、“celebration”等，教师需确保学生能够正确拼写和使用这些词汇。

-重点句型：“Whataresometraditionalcelebrationsinyourcountry?”和“Howdopeoplecelebratetheseevents?”，这些句型是学生进行交流的基础，需要学生能够熟练运用。

2.教学难点

-难点词汇：学生可能难以区分“traditional”和“custom”等词汇的具体用法，需要通过例句和语境来帮助学生理解。

-难点句型：复合句型的理解和运用是难点，如“Peopleusuallywearspecialclothesandeatspecialfoodduringthesecelebrations.”，学生需要掌握如何将简单句组合成复合句。

-难点文化理解：对于不同文化背景的学生来说，理解不同国家的传统节日和庆祝方式可能存在困难，需要教师提供丰富的文化背景资料和实例。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、图片、视频片段

教学流程

1.导入新课

-内容：教师展示一系列与节日相关的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生观察并说出图片中的节日名称。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容1：教师通过PPT展示本节课的核心词汇，如“traditional”、“custom”、“celebration”，并带领学生朗读和拼写。

-内容2：教师播放一段关于节日庆祝活动的视频，让学生了解不同国家的传统习俗，并引导学生根据视频内容回答问题。

-内容3：教师讲解本节课的重点句型，如“Howdopeoplecelebratetheseevents?”，并示范如何使用这些句型进行提问。

3.实践活动

-内容1：学生分组，每组选择一个国家，调查该国的传统节日和庆祝方式，并制作成海报展示。

-内容2：学生扮演不同国家的游客，在教室里模拟庆祝节日，使用所学词汇和句型进行交流。

-内容3：教师组织学生进行角色扮演游戏，让学生扮演记者和受访者，探讨不同国家的节日文化。

4.学生小组讨论

-方面1：节日的历史背景，例如，讨论春节的起源和意义。

-方面2：节日的庆祝活动，例如，讨论如何在春节期间进行家庭团聚和拜年。

-方面3：节日的食物和服饰，例如，讨论圣诞节的传统食物和圣诞老人的服饰。

5.总结回顾

-内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并让学生用所学知识进行总结。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

五、教学流程详解：

1.导入新课

-教师展示节日图片，引导学生说出节日名称，激发学生的学习兴趣。

-学生参与度：高

-教学效果：学生能够快速进入学习状态，对节日文化产生好奇心。

2.新课讲授

-内容1：教师展示PPT，介绍核心词汇，并通过朗读和拼写游戏帮助学生记忆。

-学生参与度：中

-教学效果：学生能够正确拼写和运用核心词汇。

-内容2：播放视频，让学生了解不同国家的节日庆祝方式，并提问。

-学生参与度：高

-教学效果：学生能够理解视频内容，并能够用英语回答问题。

-内容3：讲解重点句型，并通过示范让学生练习。

-学生参与度：中

-教学效果：学生能够熟练使用重点句型进行交流。

3.实践活动

-内容1：学生分组制作海报，展示所选国家的传统节日和庆祝方式。

-学生参与度：高

-教学效果：学生能够运用所学知识进行实际操作，提高综合语言运用能力。

-内容2：模拟庆祝节日，学生扮演不同国家的游客，使用英语进行交流。

-学生参与度：高

-教学效果：学生在模拟情境中提高语言