有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一节数学活动课——初中数学第六册教案
一节数学活动课——初中数学第六册教案
活动目标：
1、利用几何画板的形象性，通过量的变更，验证并进一步探讨函数图象的性质。
2、利用几何画板的动态性，从变更的几何图形中，找寻不变的几何规律。
3、学会作简洁函数的图象，并对图象作初步了解。
4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探究数学的爱好。
活动的重点难点与设施
活动重点：图形的性质和规律的探究
活动难点：几何画板的操作（作函数的图象）
活动设施：微机室（有液晶投影仪和大屏幕)；
操作平台
几何画板
2000等
老师打算好的五个画板文件：
操作一
按下列步骤进行操作，并回答相应的问题。
1、单击右上角“请看动画”，再打开d:\\画板文件；
2、拖动点E和点F沿坐标轴运动（或双击按钮“动画1”），同时观看解析式中的k和b的变更。
①当k0时，图象经过哪几个象限？
②当k时，图象经过哪几个象限？
3、双击显示按钮后，在k0和k两种状况下，拖动点P沿直线移动，视察y随x怎样变更？（或双击动画2按钮，单击鼠标左键动画停止，要接着动画，再双击动画2按钮）
4、先在坐标系内作出直线（或干脆打开文件：c:\\）
操作二
1、同操作一，打开d:\\
2、保持a不变，分别上下移动b、c变更b、c的大小时，抛物线的形态是否变更？上下移动a变更a的大小，留意观看抛物线的开口方向与什么有关？张口程度与什么有关？
3、上下移动c变更c的大小，看抛物线怎样变更？
4、分别变更a、b的大小，看抛物线的对称轴是否发生变更？由3和4可知，抛物线的对称轴与什么有关？与什么无关？
5、c保持不变，变更a、b时，抛抛线总是经过哪一点？
6、抛物线与x轴交点的个数与b2-4的符号有什么关系？
7、双击显示按钮，再双击动画按钮,视察y随x怎样变更？
8、当0时，函数的图象是什么？
操作三
打开文件：d:\\
圆的两弦、相交于圆内一点P，我们得到，假如把点P拖到圆外，上述结论是否成立？假如点在圆上呢？
操作四
作函数2-2的图象
作图步骤：
1、击“文件”菜单中“新绘图”吩咐，建立新的绘图板；
2、点击“图表”菜单中的“建立坐标轴”；
3、在横坐标轴上任找一点，用“文本工具”，加上标签“C”，选中C点，单击“度量”菜单中的“坐标”吩咐，得度量值，C：（-,）,再用“选择工具”选择它。（度量值变黑）
4、点击“度量”菜单中的“计算”吩咐，出现计算器；
5、点击“数值”下拉式菜单中的“点C”的“x”值，按“确定”按纽，得再用“选择工具”选择它。（度量值变黑）
6、点击“度量”菜单中的“计算”吩咐，出现计算器，再点击“数值”下拉式菜单中的“x[c]”，分别按计算器上的“∧”、“2”、“-”、“2”、“确定”按纽。得到代数式的值：2-2=
7、用“选择工具”，分别选中2-2=（选取其次个对象要按键盘上的“”键的同时再选）；
8、点击“图表”菜单中的“绘出（x，y）”，得到点“E”。（假如看不到点E，说明它不在当前的视窗内，此时可调整C点，使该点出现在窗口内）；
9、分别选中点E和点C，点击“作图”菜单中的“轨迹”，得二次函数的图象。
活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变更，验证并进一步探讨函数图象的性质。
2、利用几何画板的动态性，从变更的几何图形中，找寻不变的几何规律。
3、学会作简洁函数的图象，并对图象作初步了解。
4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探究数学的爱好。
活动的重点难点与设施
活动重点：图形的性质和规律的探究
活动难点：几何画板的操作（作函数的图象）
活动设施：微机室（有液晶投影仪和大屏幕)；
操作平台
几何画板
2000等
老师打算好的五个画板文件：
操作一
按下列步骤进行操作，并回答相应的问题。
1、单击右上角“请看动画”，再打开d:\\画板文件；
2、拖动点E和点F沿坐标轴运动（或双击按钮“动画1”），同时观看解析式中的k和b的变更。
①当k0时，图象经过哪几个象限？
②当k时，图象经过哪几个象限？
3、双击显示按钮后，在k0和k两种状况下，拖动点P沿直线移动，视察y随x怎样变更？（或双击动画2按钮，单击鼠标左键动画停止，要接着动画，再双击动画2按钮）
4、先在坐标系内作出直线（或干脆打开文件：c:\\）
操作二
1、同操作一，打开d:\\
2、保持a不变，分别上下移动b、c变更b、c的大小时，抛物线的形态是否变更？上下移动a变更a的大小，留意观看抛物线的开口方向与什么有关？张口程度与什么有关？
3、上下移动c变更c的大小，看抛物线怎样变更？
4、分别变更a、b的大小，看抛物线的对称轴是否发生变更？由3和4可知，抛物线的对称轴与什么有关？与什么无关？
5、
文档评论（0）