Unit 2 Travelling around the world 第6课时教案 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2Travellingaroundtheworld第6课时教案2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Travellingaroundtheworld第6课时教案

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们继续探索世界的奇妙之旅！今天，我们要学习的是Unit2Travellingaroundtheworld的第6课时。让我们一起开启这场精彩的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习世界各地的旅游信息，学生能够提高英语口语表达能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维，并学会自主学习和合作学习。同时，通过实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识和全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用本课时的新词汇和短语，如sightseeing,historical,attractions,culturalheritage,等来描述世界各地的旅游景点和文化特色。

②能够运用正确的时态和语态描述旅游活动，如使用一般现在时来介绍景点，使用过去时来描述曾经参观的经历。

③学会使用英语进行简单的旅游规划和讨论，如询问路线、推荐景点等。

2.教学难点，

①理解并区分英语中描述地理和文化特点的词汇，如natural,man-made,historical,cultural等之间的细微差别。

②在语境中正确运用比较级和最高级，特别是在描述不同景点的美丽程度或历史价值时。

③发展学生的跨文化交际能力，能够理解并尊重不同文化背景下的旅游习惯和礼仪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含Unit2Travellingaroundtheworld相关内容的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的著名景点图片、旅游指南视频片段等，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放与课文相关的英语对话或歌曲，以增强学生的听力训练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“世界旅行地图角”，让学生在讨论时能够直观地看到不同国家的位置和特色。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，同学们，今天我们要开启一段新的旅行，探索世界各地的奇妙景点。请大家翻开课本，我们一起进入Unit2Travellingaroundtheworld的第6课时。

2.老师展示一张世界地图，引导学生观察地图，提问：“同学们，你们知道地图上有哪些著名的旅游景点吗？”

学生积极回答，老师表扬学生的积极参与。

二、新课导入

1.老师板书本节课的学习目标：“本节课我们将学习如何用英语描述世界各地的旅游景点，以及如何用英语进行简单的旅游规划。”

2.老师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生思考：“上一节课我们学习了哪些关于旅游的词汇和表达？”

3.学生回答后，老师总结：“好的，上一节课我们学习了关于旅游的词汇和表达，今天我们将进一步学习如何用英语描述世界各地的旅游景点。”

三、词汇学习

1.老师展示本节课的生词表，引导学生朗读并跟读，确保学生掌握生词的发音和拼写。

2.老师结合图片或视频，让学生举例说明生词的用法，如：“sightseeing”可以用来描述参观旅游景点，“attractions”可以指代吸引人的地方。

3.学生分组讨论，用生词造句，老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、语法学习

1.老师讲解本节课的语法点：如何使用一般现在时和一般过去时来描述旅游活动。

2.老师展示例句，引导学生分析句子结构，如：“WevisitedtheGreatWallyesterday.”（我们昨天参观了长城。）

3.学生跟读例句，并尝试用自己的语言进行改写。

五、课文学习

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.老师提问课文内容，引导学生回答，如：“Wheredidtheauthorvisitinthepassage？”（作者在文中参观了哪里？）

3.学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。

六、实践环节

1.老师布置任务：以小组为单位，选择一个自己喜欢的旅游景点，用英语进行介绍。

2.学生分组讨论，搜集资料，准备介绍内容。

3.每组派代