小学教师品格教研工作计划书.docxVIP

小学教师品格教研工作计划书

?一、工作背景

随着社会的发展和进步，品格教育越来越受到重视。为了提高小学教师的品格教育教学水平，特制定本教研工作计划。

二、工作目标

1.提升小学教师的品格教育意识和能力。

2.探索有效的品格教育教学方法和策略。

3.建立良好的品格教育教学资源库。

4.促进学生良好品格的形成和发展。

三、工作措施

（一）加强教师培训

1.邀请专家学者进行专题讲座，介绍品格教育的理论和实践经验。

2.组织教师参加品格教育的培训课程和研讨会，提高教师的专业素养。

3.开展教师工作坊，组织教师进行互动交流和案例分享，促进教师的反思和成长。

（二）开展教学研究

1.成立品格教育研究小组，定期开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

2.组织教师进行教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

3.鼓励教师撰写品格教育教学案例和研究论文，分享教学经验和研究成果。

（三）建立资源库

1.收集和整理品格教育的教学资源，包括教案、课件、视频等，建立资源库，供教师参考和使用。

2.开发和编写适合小学阶段的品格教育教材和读物，为教师提供更多的教学资源。

3.建立网络平台，分享品格教育的教学资源和经验，促进教师之间的交流和合作。

（四）家校合作

1.组织家长会，宣传品格教育的重要性，提高家长对学生品格教育的重视。

2.邀请家长参与学校的品格教育活动，如志愿者服务、讲座等，增强家校合作。

3.建立家长反馈机制，及时了解学生的品格表现和家长的意见建议，共同促进学生的品格发展。

（五）评估与反思

1.建立品格教育的评估体系，定期对学生的品格发展进行评估和反馈。

2.组织教师进行自我评估和反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

3.根据评估结果和反思情况，调整和完善教研工作计划，确保品格教育的有效性和可持续性。

四、工作安排

1.第12周：

组织教师参加品格教育的培训课程和研讨会，提高教师的专业素养。

成立品格教育研究小组，确定小组成员和负责人。

制定本学期的品格教育工作计划，明确工作目标和任务。

2.第34周：

开展教师工作坊，组织教师进行互动交流和案例分享，促进教师的反思和成长。

开展教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

收集和整理品格教育的教学资源，建立资源库。

3.第56周：

组织家长会，宣传品格教育的重要性，提高家长对学生品格教育的重视。

邀请家长参与学校的品格教育活动，如志愿者服务、讲座等，增强家校合作。

建立家长反馈机制，及时了解学生的品格表现和家长的意见建议。

4.第78周：

进行中期评估，根据评估结果和反思情况，调整和完善教研工作计划。

组织教师进行自我评估和反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

继续开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

5.第910周：

开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

组织教师进行教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

鼓励教师撰写品格教育教学案例和研究论文，分享教学经验和研究成果。

6.第1112周：

继续开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

组织教师进行教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

开发和编写适合小学阶段的品格教育教材和读物，为教师提供更多的教学资源。

7.第1314周：

进行期末评估，根据评估结果和反思情况，总结本学期的教研工作。

组织教师撰写本学期的教研工作总结，总结经验教训，为下学期的教研工作做好准备。

对表现优秀的教师和学生进行表彰和奖励，激励教师和学生的积极性。

8.第1516周：

建立网络平台，分享品格教育的教学资源和经验，促进教师之间的交流和合作。

开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

组织教师进行教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

9.第1718周：

继续开展教学研究活动，共同探讨品格教育的教学方法和策略。

组织教师进行教学设计和教学实践，通过课堂观察和评估，不断改进教学方法，提高教学效果。

建立网络平台，分享品格教育的教学资源和经验，促进教师之间的交流和合作。

10.第1920周：

进行期末评估，根据评估结果和反思情况，总结本学期的教研工作。

组织教师撰写本学期的教研工作总结，总结经验教训，为下学期的教研工作做好准备。

对表现优秀的教师和学生进行表彰和奖励