12.3 植物参与生物圈中的水循环 教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册.docx

12.3植物参与生物圈中的水循环教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册

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教学内容

本节课主要围绕苏科版生物七年级下册第12.3章节“植物参与生物圈中的水循环”展开。内容包括：植物通过蒸腾作用参与水循环的过程，植物如何影响大气湿度，以及植物在生物圈水循环中的重要作用。通过学习，使学生了解植物在维持生物圈水循环中的关键作用，增强学生对生态环境保护的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、环境保护意识和实践能力。学生将通过观察、实验和讨论，学习植物参与水循环的机制，提升分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生认识到植物在生态系统中的重要性，增强对环境保护的责任感和行动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物蒸腾作用对水循环的影响及其过程。

2.植物在维持生物圈水循环中的作用和意义。

难点：

1.理解植物蒸腾作用的具体过程和生理机制。

2.将植物与水循环的关系应用于实际生态环境问题的分析。

解决办法：

1.通过实物演示和多媒体教学，直观展示蒸腾作用的过程，帮助学生理解。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察植物蒸腾作用的结果，加深理解。

3.结合案例分析，引导学生运用所学知识分析实际生态环境问题，提升应用能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，培养合作探究能力。

教学资源

-软硬件资源：植物标本、透明塑料瓶、放大镜、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：生物学科教学软件、网络教育资源平台

-信息化资源：植物蒸腾作用动画、水循环演示视频、相关科普文章

-教学手段：实物展示、实验操作、多媒体演示、小组合作学习

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅干旱地区的图片，引导学生思考水资源的重要性。

-提问：水在自然界中是如何循环的？同学们知道哪些生物参与了这一循环过程？

-引出课题：植物参与生物圈中的水循环。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍蒸腾作用的概念和过程。

-教师讲解蒸腾作用的定义，展示植物叶片的结构图，说明蒸腾作用是如何进行的。

-学生观察植物叶片，讨论蒸腾作用的意义。

-第二条：分析植物蒸腾作用对水循环的影响。

-通过动画演示，展示水从植物根部吸收到蒸腾散失的过程。

-学生讨论蒸腾作用如何影响大气湿度和降水。

-第三条：探讨植物在维持生物圈水循环中的作用。

-教师引导学生分析植物如何通过蒸腾作用影响水循环，以及植物在生态系统中的重要性。

-学生结合实例，讨论植物在干旱地区如何帮助维持水循环。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：植物蒸腾作用实验。

-学生分组进行实验，观察植物在不同光照、水分条件下的蒸腾作用。

-学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。

-第二条：模拟水循环过程。

-教师提供模拟水循环的材料，如塑料瓶、水、沙子等。

-学生分组模拟水循环过程，观察水在不同环境中的流动和变化。

-第三条：制作植物与水循环关系海报。

-学生根据所学知识，制作海报展示植物与水循环的关系。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：植物蒸腾作用对水循环的具体影响。

-学生讨论蒸腾作用如何影响大气湿度和降水，以及植物在不同环境下的蒸腾作用差异。

-第二方面：植物在干旱地区如何帮助维持水循环。

-学生讨论植物在干旱地区通过蒸腾作用和根系吸收水分，如何帮助维持水循环。

-第三方面：植物在生态系统中的重要性。

-学生讨论植物在生态系统中的多重作用，如提供氧气、改善土壤、维持生物多样性等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物蒸腾作用对水循环的重要作用。

-学生分享实践活动中的收获和体会，总结植物在生态系统中的重要性。

-教师总结：植物通过蒸腾作用参与水循环，对维持生态平衡具有重要作用。希望同学们在日常生活中关注环境保护，共同呵护我们美丽的家园。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解并解释植物蒸腾作用的概念和过程。

-学生了解植物蒸腾作用对水循环的影响，包括大气湿度的增加和降水的形成。

-学生认识到植物在维持生物圈水循环中的重要作用，包括调节气候、防止水土流失等。

2.能力提升方面：

-学生通过实验活动，提升了观察、记录和分析数据的能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习、表达观点和倾听他人意见的能力。

-学生通过实践活动，培养了动手操作能力和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生能够运用所学知识分析实际生态环境问题，如干旱地区植物对水循环的影响。

-学生能够从不同角度思考问题，提