2022版新教材高考化学总复习专题二化学物质及其变化第1讲物质的组成及分类教案-试卷下载.docx

2022版新教材高考化学总复习专题二化学物质及其变化第1讲物质的组成及分类教案-试卷下载

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本教案以2022版新教材高考化学总复习专题二化学物质及其变化为背景，针对高中化学必修一的知识点，设计以物质的组成及分类为主题的教学活动。通过分析物质的性质、组成和变化规律，培养学生对化学物质的认识和分类能力，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：理解物质的组成和分类的基本概念，提高科学探究能力，通过实验和理论分析培养科学思维；增强化学与生活的联系，提升社会责任感；同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①物质的组成：准确理解元素符号、化学式、分子式等概念，并能正确书写；

②物质的分类：掌握纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等基本分类方法，并能应用于实际物质的分析；

③化学变化与物理变化的区分：理解化学变化和物理变化的概念，并能根据变化特征进行判断。

2.教学难点，

①物质的组成与结构的微观解释：将宏观物质的组成与微观粒子的结构联系起来，理解原子、分子等基本粒子的性质；

②复杂物质的分类：对于结构复杂或组成不明确的物质，能够运用分类原则进行准确分类；

③化学变化中质量守恒的理解与应用：理解化学反应中质量守恒定律，并能应用于解释实际化学反应现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2022版新教材《化学》必修一。

2.辅助材料：准备与物质组成及分类相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备原子模型、分子模型、试管、烧杯等实验器材，用于演示和验证物质组成及分类的概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“物质的组成及分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分单质和化合物？”、“元素符号和化学式的书写规则是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“物质的组成及分类”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“物质的组成及分类”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物质的图片，引出“物质的组成及分类”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“物质的组成及分类”知识点，如元素周期表、化学式的书写等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的物质样品进行分类，如“找出单质和化合物”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一个物质是纯净物还是混合物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据实验结果进行物质分类。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“物质的组成及分类”知识点。

实践活动法：设计物质分类实验，让学生在实践中掌握分类技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“物质的组成及分类”知识点，掌握物质分类技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“物质的组成及分类”相关的课后作业，如分析常见物质的组成，完成分类练习。

提供拓展资源：提供与“物质的组成及分类”相关的拓展资源，如化学词典、在线化学实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自