《快乐的诺苏》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册.docx

《快乐的诺苏》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《快乐的诺苏》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

1.学习歌曲《快乐的诺苏》；

2.了解歌曲背景及创作背景；

3.学习歌曲旋律及节奏；

4.感受歌曲中的民族风情。

二、核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣；

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱、节奏模仿等方式；

3.增强学生的文化自信，了解和尊重不同民族的音乐文化；

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过集体演唱活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生对音乐有一定的认知基础，能够跟随旋律进行简单的演唱，对节奏有一定的感知能力。他们可能已经接触过一些简单的歌曲，对音乐的基本元素如节奏、旋律有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更擅长视觉和动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对歌曲中的民族元素理解不够，难以把握歌曲的韵味和情感表达。在节奏模仿和演唱时，学生可能存在节奏感不强、音准不准确等问题。此外，由于民族音乐的特点，学生可能对歌词中的方言或特殊发音感到困难。教师需要针对这些挑战，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘艺版音乐二年级下册教材，以便同步学习《快乐的诺苏》。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的民族服饰图片、民族乐器视频以及歌曲背景介绍文字，以帮助学生更好地理解歌曲文化内涵。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：创建轻松愉悦的学习氛围，布置分组讨论区，并在黑板上绘制歌曲旋律图，以便学生直观学习。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段民族音乐旋律，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的宁静与愉悦。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道这是什么音乐吗？它来自哪里？”

3.**学生回答**：请学生分享自己的猜测，教师简要介绍民族音乐的特点。

4.**引入歌曲**：引出今天要学习的歌曲《快乐的诺苏》，并简要介绍歌曲背景。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**歌曲分析**：讲解歌曲的结构、旋律特点、节奏变化等。

2.**歌词学习**：逐句教唱歌词，强调歌词中的民族特色和情感表达。

3.**节奏练习**：通过简单的节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏。

4.**演唱示范**：教师示范演唱，引导学生注意音准和节奏。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组选择一段歌词进行演唱练习。

2.**轮流展示**：每组轮流演唱，其他小组进行点评和鼓励。

3.**节奏挑战**：设计简单的节奏游戏，让学生在游戏中练习节奏感。

4.**歌曲接龙**：学生分组进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲旋律。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**问题提出**：教师提出与歌曲相关的问题，如：“歌曲中表达了怎样的情感？”

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师给予肯定和补充。

3.**讨论分享**：鼓励学生分享自己对歌曲的理解和感受。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感表达**：教师引导学生思考歌曲中的情感，并尝试用语言或动作表达出来。

2.**小组合作**：让学生分组讨论，如何将歌曲中的情感通过演唱表现出来。

3.**展示成果**：每组展示自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调民族音乐的魅力。

2.**拓展**：鼓励学生在课后收集更多关于民族音乐的信息，分享给同学。

3.**作业布置**：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《快乐的诺苏》，并尝试用自己喜欢的方式表达对歌曲的理解。

**备注**：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容。同时，鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。

六、知识点梳理

1.**歌曲《快乐的诺苏》的基本信息**：

-歌曲名称：《快乐的诺苏》

-歌曲风格：民族音乐

-歌曲背景：介绍歌曲的创作背景、所属民族及文化特色

2.**歌曲结构分析**：

-歌曲结构：通常包括引子、主歌、副歌等部分

-旋律特点：旋律优美、朗朗上口，具有民族音乐特色

-节奏特点：节奏明快，适合演唱和舞蹈

3.**歌词内