2024秋八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer教学设计(含教学反思）（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer教学设计(含教学反思）（新版）外研版

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

同学们，今天我们要走进八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1，一起探讨“Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer”这个话题。这节课，我们将通过对话、练习和情境模拟，深入理解句型“have/hasdone”的用法，并学会如何在生活中运用它。教材中，我们学习了关于锻炼和健康的重要性，相信这次课程会让我们对英语学习有更深的体会。让我们一起开启这段有趣的旅程吧！?????♂???

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过实际对话和情景模拟，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是对“have/hasdone”结构的灵活运用。

2.**文化意识**：通过学习健康锻炼的重要性，增强学生对西方文化中健康生活方式的认识和理解。

3.**思维品质**：鼓励学生在讨论中表达个人观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习策略，如查找资料和合作学习，培养学生终身学习的意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触并掌握了基础的英语语法知识，如现在时态、一般过去时态等。

-他们对日常生活中的基本词汇有一定的了解，能够进行简单的英语对话。

-学生在七年级时已经学习了健康和运动的相关词汇，如“exercise”、“healthy”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对英语学习持有积极的态度，尤其对有趣的情景模拟和实际应用感兴趣。

-学生在听力理解方面能力较强，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难。

-学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于“have/hasdone”这一结构，学生可能难以理解其用法和区别，尤其是在不同时态和语境中的应用。

-在口语练习中，学生可能因为缺乏自信或词汇量不足而感到困难。

-对于英语学习中的文化差异，学生可能需要更多的时间去适应和理解。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授法和讨论法相结合的教学方法，首先通过讲解“have/hasdone”的用法，帮助学生建立知识框架。接着，通过小组讨论，让学生在互动中深化理解。

2.设计具体的教学活动包括角色扮演，让学生模拟医生和病人的对话，提高实际运用能力。此外，我会引入健康小测验游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习相关词汇。

3.教学媒体使用上，我将结合PPT展示健康生活方式的图片和视频，以及使用实物教具如运动器材，以增强学生的直观感受和参与度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于健康生活方式的英文视频，让学生初步了解健康的重要性。

2.引导学生分享自己了解的健康小常识，激发他们对英语学习的兴趣。

3.提问：“你们平时是如何保持健康的？”鼓励学生用英语回答，为后续学习做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解“have/hasdone”结构的基本用法，包括现在完成时态的构成和意义。

-例如：“Ihavedonemyhomework.”（我已经完成了我的作业。）

2.通过例句分析，让学生掌握现在完成时的时态标志词和常见句型。

-例如：“Ihavenevereatenpizza.”（我从未吃过披萨。）

3.讲解现在完成时在描述过去发生对现在有影响的事情时的用法。

-例如：“SinceIgotmycomputer,Ihaven’tdonemuchexercise.”（自从我买了电脑，我就没怎么锻炼了。）

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，一组扮演医生，另一组扮演病人，进行关于健康咨询的对话。

-例如，医生问：“Howareyoufeelingtoday?”（你今天感觉怎么样？），病人回答：“Ihaven’tfeltwellsinceIgotmycomputer.”（自从我买了电脑，我就感觉不舒服。）

2.填空练习：提供含有“have/hasdone”的句子，让学生填入合适的动词。

-例如：“SinceI________mynewbike,I___