第3课《“飞天”凌空》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第3课《“飞天”凌空》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《“飞天”凌空》。本节课选自2024—2025学年统编版语文八年级上册，主要内容包括对课文内容的理解、分析以及情感体验。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学过的课文有相似之处，如对人物形象的刻画、对事件的分析等。同时，本节课还涉及对文学作品的鉴赏和评价，有助于提高学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品的能力，提升对人物形象、情节发展和主题思想的感知。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏文学作品中的艺术美。

3.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的口头和书面语言组织能力。

4.培养学生的文化自信，通过学习课文，加深对中华民族传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的语文基础，能够理解常见的文言文和现代文，掌握基本的文学常识和修辞手法。在之前的学习中，他们对人物描写、情节分析、主题思想等方面已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品普遍感兴趣，喜欢通过阅读来感受人物情感和故事情节。他们在学习过程中，具备较强的观察力和分析能力，能够对课文内容进行解读。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看影视作品或听教师讲解来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文内容时，可能对一些生僻词汇或复杂的句子结构感到困惑。在分析人物形象和主题思想时，学生可能难以把握作者的写作意图和情感表达。此外，学生在进行课堂讨论和写作练习时，可能会遇到语言表达不够流畅、观点不够独到等问题。针对这些困难，教师需在教学过程中给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024—2025学年统编版语文八年级上册教材，包括《“飞天”凌空》一课的原文和课后练习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、历史背景介绍视频，以及描绘“飞天”形象的插图，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静的学习环境，确保学生能够专注于课堂讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《“飞天”凌空》一课，了解课文背景和人物形象。

设计预习问题：围绕“‘飞天’凌空中的艺术特色”，设计问题如“作者如何通过细节描写展现‘飞天’的形象？”和“‘飞天’这一形象在传统文化中的意义是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读课文和预习资料，了解“飞天”的历史和文化背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与“飞天”相关的图片或视频，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“飞天”在文学作品中的象征意义，结合课文中的具体例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的修辞手法和人物描写。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解“飞天”的象征意义。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我对‘飞天’的理解”为题，写一篇短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如介绍中国古代神话和飞天的文化研究。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固对课文内容的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对“飞天”文化的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

本节课的重难点在于理解“飞天”在文学作品中的象征意义和艺术特色。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些内容，并提升文学鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《“飞天”凌空》的教学过程中，学生通过一系列的