2024-2025学年学年高中英语 Module4 Carnival教学实录 外研版必修5.docx

2024-2025学年学年高中英语Module4Carnival教学实录外研版必修5

主备人

备课成员

设计思路

本课为高中英语Module4Carnival教学实录，以《外研版必修5》教材为基础，围绕“狂欢节”这一主题展开。通过情境导入、小组合作、角色扮演等环节，引导学生深入理解课文内容，提升英语听说读写综合能力。课程内容与课本紧密关联，注重实际运用，旨在培养学生的英语思维和跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习狂欢节的相关文化背景，学生将提升跨文化交际意识，增强对英语国家的文化理解；通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的思维能力和合作精神；同时，通过听说读写技能的综合运用，提高学生的英语实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕狂欢节的主题，通过阅读理解和听力练习，掌握关于狂欢节的文化背景知识，包括其起源、庆祝方式以及不同地区的特色。

-举例解释：教师需引导学生识别并理解课文中的关键信息，如狂欢节的庆祝活动、传统服饰、音乐和舞蹈等，并通过讨论和写作练习，让学生能够描述和比较不同地区的狂欢节。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解狂欢节背后的文化意义，以及如何将所学知识应用于实际情境中。

-举例解释：难点之一是理解狂欢节的文化内涵，如节日背后的历史故事和社会意义。难点之二是将所学词汇和句型应用于真实的对话和写作中。教师可以通过提供文化背景资料、组织角色扮演活动以及设计开放性问题来帮助学生克服这些难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：狂欢节相关的图片、视频、音频资料

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、讨论卡片、练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看狂欢节的介绍视频，并记录下他们感兴趣的习俗。

设计预习问题：围绕狂欢节的文化内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“狂欢节在不同国家的庆祝方式有何不同？”和“狂欢节如何反映一个国家的文化特色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或小测验的形式。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解狂欢节的起源和庆祝方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解狂欢节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于狂欢节的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解狂欢节的历史背景、庆祝活动和象征意义，结合图片和地图帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到不同国家的狂欢节习俗，并进行比较。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“狂欢节是如何成为全球性节日的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同国家狂欢节的庆祝方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解狂欢节的历史和文化内涵。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握比较和描述文化差异的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解狂欢节的知识点，掌握描述和比较文化差异的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自己家乡节日习俗的短文写作，要求学生运用课堂上学到的描述和比较技巧。

提供拓展资源：提供关于世界各国家节日的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到