1.1 隋的统一与灭亡 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

1.1隋的统一与灭亡教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“隋的统一与灭亡”为主题，旨在帮助学生了解隋朝的兴衰过程，理解统一多民族国家发展过程中的历史规律。通过学习，使学生认识到隋朝统一的历史意义，同时培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生唯物史观，认识隋朝统一的历史背景和过程，理解统一多民族国家的发展趋势。增强学生文化自信，体会隋朝在政治、经济、文化等方面的成就与不足。提升学生历史解释能力，通过分析隋朝兴衰的原因，培养学生独立思考和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.隋朝统一的历史意义及其对中国历史的影响。

2.隋朝的兴衰过程及其原因分析。

难点：

1.隋朝统一的多民族国家的形成过程及其特点。

2.隋朝灭亡的原因，尤其是隋炀帝暴政的具体表现。

解决办法：

1.通过图表和地图展示隋朝的统一过程，帮助学生直观理解统一的意义。

2.结合史料和文献，引导学生分析隋朝的兴衰，特别是隋炀帝暴政的具体事例。

3.设立讨论环节，让学生分组讨论隋朝灭亡的原因，鼓励学生发表不同观点，提升学生分析问题的能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解隋朝统一的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕隋朝的兴衰原因进行讨论，培养学生的历史思维和分析能力。

3.案例分析法：选取隋朝统一和灭亡的关键案例，引导学生深入分析历史事件。

教学手段：

1.多媒体课件：展示隋朝的历史地图、重要事件图片和视频，增强课堂直观性。

2.网络资源：利用网络平台提供相关历史资料，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用历史教学软件，通过互动游戏和模拟历史场景，提高学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“隋的统一与灭亡”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“隋朝统一的原因是什么？”“隋炀帝的暴政有哪些具体表现？”“隋朝灭亡的历史教训是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋朝统一与灭亡的历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放隋朝统一的历史视频，引出“隋的统一与灭亡”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解隋朝统一的历史意义、隋炀帝的暴政以及隋朝灭亡的原因，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析隋朝统一与灭亡的原因，并讨论隋朝灭亡的历史教训。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么隋朝在统一后迅速衰落？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隋朝统一与灭亡的历史背景和原因。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“隋的统一与灭亡”，布置适量的课后作业，如撰写小论文，分析隋朝统一与灭亡的原因。

提供拓展资源：提供与隋朝相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看相关纪录片，了解隋朝的更多细节。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过课后作业和拓展学习，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、隋朝的统一

1.隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安。

2.隋朝统一的原因：北周内乱，北方民族矛盾尖锐，南朝陈朝衰落。

3.隋朝统一的过程：

a.581年，杨坚建立隋朝，结束了北周