冀少版一年级下册第一单元 《小红花》教学设计.pdf

课题《小红花》课型聆听

1.多媒体教学设备，用于播放歌

曲音频、视频等教学资料。

2.制作精美的小红花贴纸若干，

教学

课次第2课

准备作为奖励道具。

3.钢琴和简单的打击乐器，如木

鱼、沙锤等，辅助学生感受节奏。

审美感知

激发学生对音乐学习的浓厚兴趣，让学生在轻松愉快的

氛围中感受音乐的乐趣，增强自信心。

艺术表现

学生能够准确演唱歌曲《畅游音乐小红花》，掌握其中

的节奏型和简单的音高变化。

熟练运用拍手、跺脚等方式表现出歌曲中的节奏，提高

教学

节奏感。

目标

创意实践

通过游戏、模仿、小组合作等多种活动方式，培养学生

的音乐感知能力和表现力。

在参与音乐游戏的过程中，锻炼学生的反应能力和协调

能力。

文化理解

培养学生的团队合作意识和竞争意识，引导他们积极参

与音乐活动，享受获得“小红花”的成就感。

活动一：初步感知

教学

教师活动1：学生活动1：

过程

教师微笑着走进教室，对同学跟随教师走进教

们说：“小朋友们，今天老师要带室，认真聆听音乐，积

大家去一个特别好玩的音乐世界，极回答教师问题

那里呀，到处都是漂亮的小红花，跟随教师做简单的

只要你们积极参与音乐活动，就能动作。

得到小红花哦，大家想不想去

呀？”

播放一段欢快的背景音乐（如

教学《哆啦A梦之歌》轻快版），教

过程师带领学生随着音乐自由地走进

教室，做简单的律动，如点头、摆

手等，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：

激发学生的兴趣和好奇心，引出主题——小红花。

活动二：深入理解

教师活动2：学生活动2：

初听歌曲：教师播放《畅游音乐小红听完后请学生

花》的音频，让学生安静地聆听，同时引说一说自己的感

导学生感受歌曲的整体情绪是欢快的还受。

是优美的。学生直观地

-教师范唱：教师富有感情地范唱歌曲，感受音高变化，

一边唱一边用简单的手势表现出歌曲的同时引导学生观

旋律起伏，察老师的口型，

节奏学习：教师将歌曲中的节奏型提感受发音的位

取出来，如“XXXX|XX|”，写在黑置。

板上，并用拍手的方式示范拍打节奏，然学生跟着模

后让学生跟着模仿，从慢到快，反复练习仿，从慢到快，

几次，再请个别学生上台展示，给予小红反复练习几次，

花贴纸奖励。再请个别学生