小学科学7 噪声的危害与防治教案设计.docx

小学科学7噪声的危害与防治教案设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本教案设计围绕小学科学七年级课程内容，以“噪声的危害与防治”为主题，通过引入生活中的实例，引导学生了解噪声的危害，学习噪声的防治方法。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的环保意识和科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

2.增强学生环保意识，认识到噪声污染的危害。

3.提升学生科学探究精神，学会运用科学方法分析噪声问题。

4.培养学生合作学习、交流分享的能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解噪声的定义及其对人类生活的影响。

②引导学生掌握噪声污染的来源和分类。

③教授学生如何识别和测量噪声水平。

2.教学难点，

①理解噪声对人类健康和生态环境的具体危害。

②掌握噪声污染防治的基本原理和方法，包括物理防治、行政管理和法律法规等方面的知识。

③培养学生将所学知识应用于实际生活的能力，如设计简单的噪声控制方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对噪声危害与防治的理解。

3.实验器材：准备分贝计、隔音材料等实验器材，用于演示和验证噪声的测量与防治方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的教学环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“噪声的危害与防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中有哪些常见的噪声？”、“噪声对人体有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解噪声的定义、分类及其危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解噪声的危害与防治，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与噪声相关的视频，如城市噪声污染的纪录片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解噪声的测量、分类以及防治方法，结合实例如“如何在家庭中减少噪声？”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析噪声污染的案例，并设计简单的防治措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“噪声污染对儿童的影响有哪些？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解噪声的危害与防治方法。

活动实践法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解噪声的危害与防治方法，掌握噪声污染的解决策略。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如调查家庭或学校中的噪声来源，并提出改进措施。

提供拓展资源：提供与噪声相关的书籍、网站等资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的噪声的危害与防治知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境噪声控制手册》：这本书详细介绍了噪声控制的理论和实践，包括噪声的测量、评估和防治方法。

-《噪声与听力健康》：该书探讨了噪声对人类听力的影响，以及如何通过科学的方法保护听力。

-《城市噪声污染治理》：这本书以城市噪声污染为背景，分析了噪声污染的成因