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《垃圾分类》教学反思

幼儿园大班科学（垃圾分类我最行）教学反思

活动目标

1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

2.尝试给垃圾分类。

3.学习在日常生活中分类放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步

的环保意识，知道保护环境的重要性能。

活动准备1.经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验2.物质准备：做纸浆

工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程实录一、引出课题

提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎

样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.认识有机垃圾①提问：

菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？

幼儿园中班科学垃圾怎样分类教案

一、活动目标：

1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类.

2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识.

二、活动准备：

1.垃圾桶分（别贴上标志）、生活垃圾若干

2.有关录像

3.手套、小猴木偶

三、活动过程：

（一）感受垃圾的污染

播放录像，引导幼儿比较逾遢市和清洁市.

提问：

1.你喜欢住在哪座城市?为什么?2.如果你在遨遢市感觉怎样?3.怎样使遹遢市变

成清洁市呢？（二）认识垃圾分类标志，进行分类

小猴在遒遢市开了垃圾回收站.

1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论）

2.尝试第一次分类.

3.讲解标志意思，尝试第二次分类.

（三）了解垃圾回收利用

1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢？（幼儿讨论）

2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》，观看垃圾的回收利用.

简单小结

垃圾分类后，人们的思想发生什变化教案

活动设计背景

本学期我们班的主题活动在一环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计

划。

在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了我们只有一个地球〃、〃空气变脏

了等主题活动。

在本月主题〃垃圾越来越多〃时，在丰富孩子!门前期的经验时，孩丑琲常的感

兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源〃〃垃圾的种类〃〃垃圾的用处〃等题。

在本主题的第二次课后，我他都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我

想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起

来也很容易操作学习，在孩子!门身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我

就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从

而获得智慧和成长。

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

教学重点、难点

次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃

圾桶

活动过程

一、开始环节

1、谈导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西

（出示垃圾袋内准备好的垃圾）

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。

现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩

师：那我们一起来玩玩吧。

（打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏■垃圾分类）

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用.

（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类

（请小朋友分组讨论）

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那

该怎样区分呢

（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢

怎样区分垃圾桶呢

我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。

制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级