2025年高中中外历史纲要必修上册 课时作业(十)　.docxVIP

课时作业(十)辽夏金元的统治

授课提示：对应课时作业19页

(分值：62分)

[基础达标练]

1．(3分)[2024·山东济宁高一检测]辽“以国制治契丹，以汉制待汉人”；金以“猛安谋克”屯驻中原，筑寨居于汉族村落之间；西夏《天盛律令》在参照唐、宋律书的同时，给予牧业经济以特殊地位。这些措施的突出特点是()

A．积极吸收中原先进文化制度

B．重在推广本民族生活方式

C．以增强军事实力为主要目的

D．推行因俗而治的统治策略

解析：根据材料信息并结合所学知识可知，辽、金、西夏既吸收中原王朝的政治、经济和习俗，又保留本民族的特色，具有因俗而治的统治特征，故选D项；这些措施不仅仅吸收中原先进文化制度，还包括吸收经济和习俗，排除A项；这些措施既吸收借鉴中原地区的政治、经济和习俗，又保留本民族的生活方式，不仅仅是为了推广本民族生活方式，主要是为了巩固政权，排除B项；这些措施的主要目的是巩固少数民族政权，排除C项。

答案：D

2．(3分)[2024·安徽芜湖高一检测]如图为发现于河北宣化的辽代墓葬茶道图，图中茶盏、盏托、茶碗、茶勺、渣斗等茶具清晰可见。据此可知，当时辽朝()

A．完成了封建化进程B．贫富差距十分明显

C．手工业发展较缓慢D．受到中原文化影响

解析：据材料“茶道图……茶具清晰可见”可知，从图中可以看出辽人茶道的生活实态，而茶道文化起源于中原，说明辽朝受到中原文化影响，故选D项；封建化指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化，基本内容是土地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级——地主阶级与农民阶级的形成，与材料主旨不符，排除A项；贫富差距即贫富不均、收入不公平，茶道图中所展示的茶具仅为部分人的生活场景，不能直接反映出贫富差距，排除B项；仅从茶道图中茶具的情况，不能判断手工业发展状况如何，排除C项。

答案：D

3．(3分)[2024·福建龙岩高一测试]辽太祖耶律阿保机因倾慕汉高祖刘邦，故改契丹耶律氏为刘氏，又“以乙室、拔里比萧相国，遂为萧氏”，认同刘氏和萧氏为其先祖。这体现了()

A．中原文化的向心力B．辽朝崇尚汉朝典制

C．民族隔阂基本消除D．耶律与刘氏系同宗

解析：据材料“辽太祖耶律阿保机因倾慕汉高祖刘邦，故改契丹耶律氏为刘氏……认同刘氏和萧氏为其先祖”可知，少数民族政权的统治者改原有的本民族姓氏为中原的汉姓并认同刘姓为其祖先，说明辽统治者认同中原文化，体现了中原文化的向心力，故选A项；典制是指国家治理的规章制度，改汉姓是只能说明在社会风俗方面对中原文化的认同，无法体现崇尚汉朝典制，排除B项；辽朝的统治特点是蕃汉分治，民族隔阂基本消除与史实不符，排除C项；耶律阿保机是契丹族，刘氏是汉族，耶律与刘氏系同宗的说法错误，排除D项。

答案：A

4．(3分)[2024·重庆渝西七校高一联考]辽朝境内生产与生活方式不同的民族有两类：一类是“耕稼以食，城郭以治”的汉族和原渤海国人；一类是“渔猎以食，车马为家”的契丹族和其他北方民族。为了适应这种情况，辽朝()

A．实行蕃汉分治的二元化政治体制

B．推行猛安谋克制度

C．吸收中原文化以加速封建化进程

D．推行四时捺钵制度

解析：据材料“生产与生活方式不同的民族”可知，辽朝境内存在生产与生活方式不同的民族，为了适应这种情况，辽朝实行蕃汉分治的二元化政治体制，即南北面官制，故选A项；推行猛安谋克制度的是金朝，排除B项；据所学可知，辽朝在吸收中原文化的同时还保留了本民族特色，此项表述片面，排除C项；四时捺钵制度指皇帝和宫廷每年随季节转换定期迁徙，属于辽朝的民族习俗，不属于国家治理方式，排除D项。

答案：A

5．(3分)下列示意图能正确反映11世纪中期多民族政权并存局面的是()

解析：11世纪中期是我国的北宋时期，当时与北宋政权并立的少数民族政权有西北的西夏和东北的辽，故选D项；西夏和辽位于北宋政权的北面，而不是南面，排除A项；作为当时并立的政权，北宋面积要大于辽和西夏，而且辽和西夏分别位于北宋的东北和西北方向，排除B项；北宋政权的西北方向是西夏，而不是辽，东北方向是辽，而不是西夏，排除C项。

答案：D

6．(3分)[2024·山东德州高一阶段考]下图为对元朝某机构的描述。该机构是()

?为四大中央政府机构之一

?掌僧徒及吐蕃之境而隶治之

?其职能相当于行省机构，故在吐蕃地区不另设行省

A.中书省B．巡检司

C.宣政院D．宣慰司

解析：据材料“中央政府机构”“掌僧徒及吐蕃之境而隶治之”可知，该机构为宣政院，它是元朝设立的直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃地区的军政事务，故选C项；元朝中书省为中央宰相机构，还直接管辖大都附近的腹里地区，排除A项；元代巡检司主要为州县所属捕盗官，另有京师、沿海、