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四川省宜宾市南溪区第三初级中学2024-2025学年高三下学期第一次调研测试数学试题含解析.docVIP

四川省宜宾市南溪区第三初级中学2024-2025学年高三下学期第一次调研测试数学试题含解析.doc

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四川省宜宾市南溪区第三初级中学2024-2025学年高三下学期第一次调研测试数学试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知函数是上的偶函数,且当时,函数是单调递减函数,则,,的大小关系是()

A. B.

C. D.

2.已知函数是定义在上的奇函数,函数满足,且时,,则()

A.2 B. C.1 D.

3.在正方体中,E是棱的中点,F是侧面内的动点,且与平面的垂线垂直,如图所示,下列说法不正确的是()

A.点F的轨迹是一条线段 B.与BE是异面直线

C.与不可能平行 D.三棱锥的体积为定值

4.下列说法正确的是()

A.“若,则”的否命题是“若,则”

B.在中,“”是“”成立的必要不充分条件

C.“若,则”是真命题

D.存在,使得成立

5.根据如图所示的程序框图,当输入的值为3时,输出的值等于()

A.1 B. C. D.

6.已知x,,则“”是“”的()

A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

7.已知,,,则,,的大小关系为()

A. B. C. D.

8.已知双曲线的焦距是虚轴长的2倍,则双曲线的渐近线方程为()

A. B. C. D.

9.若各项均为正数的等比数列满足,则公比()

A.1 B.2 C.3 D.4

10.已知正方体的棱长为2,点在线段上,且,平面经过点,则正方体被平面截得的截面面积为()

A. B. C. D.

11.在明代程大位所著的《算法统宗》中有这样一首歌谣,“放牧人粗心大意,三畜偷偷吃苗青,苗主扣住牛马羊,要求赔偿五斗粮,三畜户主愿赔偿,牛马羊吃得异样.马吃了牛的一半,羊吃了马的一半.”请问各畜赔多少?它的大意是放牧人放牧时粗心大意,牛、马、羊偷吃青苗,青苗主人扣住牛、马、羊向其主人要求赔偿五斗粮食(1斗=10升),三畜的主人同意赔偿,但牛、马、羊吃的青苗量各不相同.马吃的青苗是牛的一半,羊吃的青苗是马的一半.问羊、马、牛的主人应该分别向青苗主人赔偿多少升粮食?()

A. B. C. D.

12.若实数、满足,则的最小值是()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知双曲线C:()的左、右焦点为,,为双曲线C上一点,且,若线段与双曲线C交于另一点A,则的面积为______.

14.公比为正数的等比数列的前项和为,若,,则的值为__________.

15.某中学举行了一次消防知识竞赛,将参赛学生的成绩进行整理后分为5组,绘制如图所示的频率分布直方图,记图中从左到右依次为第一、第二、第三、第四、第五组,已知第二组的频数是80,则成绩在区间的学生人数是__________.

16.甲、乙、丙、丁4名大学生参加两个企业的实习,每个企业两人,则“甲、乙两人恰好在同一企业”的概率为_________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)如图,在等腰梯形中,AD∥BC,,,,,分别为,,的中点,以为折痕将折起,使点到达点位置(平面).

(1)若为直线上任意一点,证明:MH∥平面;

(2)若直线与直线所成角为,求二面角的余弦值.

18.(12分)已知函数,

(1)求函数的单调区间;

(2)当时,判断函数,()有几个零点,并证明你的结论;

(3)设函数,若函数在为增函数,求实数的取值范围.

19.(12分)选修4-4:坐标系与参数方程:在平面直角坐标系中,曲线:(为参数),在以平面直角坐标系的原点为极点、轴的正半轴为极轴,且与平面直角坐标系取相同单位长度的极坐标系中,曲线:.

(1)求曲线的普通方程以及曲线的平面直角坐标方程;

(2)若曲线上恰好存在三个不同的点到曲线的距离相等,求这三个点的极坐标.

20.(12分)某学校为了解全校学生的体重情况,从全校学生中随机抽取了100人的体重数据,得到如下频率分布直方图,以样本的频率作为总体的概率.

(1)估计这100人体重数据的平均值和样本方差;(结果取整数,同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)

(2)从全校学生中随机抽取3名学生,记为体重在的人数,求的分布列和数学期望;

(3)由频率分布直方图可以认为,该校学生的体重近似服从正态分布.若,则认为该校学生的体重是

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