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山西太原事业单位教师岗招聘笔试带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.卢梭

D.康德

答案：B

2.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.参观法

C.演示法

D.实验法

答案：D

4.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

5.教育目的与培养目标之间的关系是（）

A.内容和形式的关系

B.本质和现象的关系

C.普遍和特殊的关系

D.量变和质变的关系

答案：C

6.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

7.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D

8.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

9.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B

10.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

11.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

12.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

答案：D

13.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否更多地考虑班集体的建设

答案：C

14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

15.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）

A.确立评价目标

B.确定评价情境

C.控制评价过程

D.利用评价结果

答案：C

16.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

17.把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

A.课程的功能

B.课程的组织核心

C.课程任务

D.课程制定者或管理制度

答案：C

18.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

A.条件

B.任务

C.途径

D.结果

答案：A

19.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展

答案：B

20.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

答案：D

21.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

答案：D

22.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

A.教学大纲

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

答案：C

23.教育与教学的关系是（）

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.共性与个性

答案：C

24.教学从本质上说，是一种（）

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：A

25.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

26.课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，还要依据（）

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

答案：C

27.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）

A.常规管理

B.